Nesse cenário, ressalta-se, de início, que a negligencia do governo é um fator do problema. Jonh Locke definiu que “as leis fizeram-se para os homens e não para as leis”. De fato, a legislação tem papel crucial no impacto que os influencers tem na decisão dos indevidos pois mesmo o assunto sendo de grande importância tem sido de pouca importância e levando a serem negligenciados, assim, urge que a administração pública reconheça seu papel e mude sua postura
Além disso, outro fator agravante é a influência midiática. Chimamanda adicchie defende que a mudança do “status quo” - o estado das coisas - é sempre penosa. Tal conjuntura está presente na má postura da mídia uma vez que não se posiciona sobre o impacto que os influenciadores digitais tem nas decisões de consumo. Dessa forma, é preciso combater a influência da mídia para superar o problema.
Portanto, é indispensável intervir sobre esse cenário. Para isso, a mídia de massa deve criar uma programação, por meio de entrevistas com especialistas no assunto, afim de reverter a sua má influência. Tal ação pode, ainda, ser divulgada nas redes socias. Paralelamente é preciso agir sobre a omissão governamental. Dessa maneira, será possível superar a invisibilidade de que Djamila Ribeiro falou.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
1. Erros gramaticais e de norma-padrão (Competência 1):
- No trecho "o impacto que os influenciadores digitais tem nas decisões de consumo", o correto seria "têm", já que o verbo está no plural. Esse erro se repete ao longo do texto.
- "Com isso, emerge um problema sério, em virtude da omissão governamental e da má influência midiática." A vírgula antes de "em virtude" está incorreta, pois não há uma pausa justificável ali.
- "A negligencia do governo" — o correto é "negligência", com acento.
- "Jonh Locke" — o nome correto é "John Locke".
- "afim de reverter" — o correto seria "a fim de", pois "afim" indica afinidade, e não finalidade.
- "redes socias" — o correto é "redes sociais", com "i".
Sugestão: Revisar o uso de acentuação e concordância verbal, além de atentar-se à grafia correta de termos e nomes próprios. Utilize ferramentas de correção automática ou revisores para evitar esses deslizes.
2. Desenvolvimento do tema e estrutura (Competência 2):
O texto compreende bem o tema e utiliza referências filosóficas e literárias pertinentes, como Djamila Ribeiro, John Locke e Chimamanda Adichie. No entanto, a ligação entre a omissão governamental e a má influência midiática com o impacto dos influenciadores digitais poderia ser mais clara. A estrutura dissertativa-argumentativa está presente, com introdução, desenvolvimento e conclusão, mas a relação entre os argumentos e o tema central às vezes parece um pouco forçada, como no caso da citação de Locke, que não está diretamente relacionada ao consumo ou aos influenciadores digitais.
Sugestão: Reforce a conexão entre os argumentos e o tema proposto, garantindo que cada citação ou referência seja diretamente aplicável à discussão sobre influenciadores digitais e consumo.
3. Seleção e organização de argumentos (Competência 3):
O texto apresenta argumentos relevantes, mas há certa repetição e falta de clareza em alguns pontos. Por exemplo, o argumento sobre a "negligência governamental" carece de exemplos concretos que demonstrem como o governo poderia regular ou mediar a influência dos digitais nas decisões de consumo. Além disso, a ideia de "combater a influência da mídia" não é bem explorada, pois não fica claro como isso seria feito de maneira prática e ética.
Sugestão: Aprofunde os argumentos, trazendo exemplos concretos e dados que reforcem o impacto dos influenciadores digitais no consumo. Explique melhor a relação entre o governo e a mídia nesse contexto.
4. Coesão e coerência (Competência 4):
Há alguns problemas de coesão e repetição de ideias. Por exemplo, a expressão "o impacto que os influenciadores digitais têm nas decisões de consumo" é repetida em várias partes do texto, sem variação ou aprofundamento. Além disso, o uso de conectivos poderia ser mais variado para evitar que o texto pareça linear demais. A frase "Dessa forma, é preciso combater a influência da mídia para superar o problema" apresenta uma conclusão vaga e não muito bem conectada ao argumento anterior.
Sugestão: Varie o uso de conectivos e evite a repetição de termos e expressões. Tente introduzir novas formas de apresentar a mesma ideia, mantendo a fluidez textual.
5. Proposta de intervenção (Competência 5):
A proposta de intervenção apresenta os elementos necessários, mas carece de detalhamento. A ideia de "criar uma programação por meio de entrevistas com especialistas" é válida, mas não está suficientemente desenvolvida. A intervenção sobre a omissão governamental também é mencionada, mas sem indicar de forma clara o que o governo deveria fazer ou como isso seria implementado.
Sugestão: Detalhe melhor pelo menos um dos elementos da proposta de intervenção. Por exemplo, explique como as entrevistas com especialistas poderiam ser organizadas, quem seriam os responsáveis por isso e como essas ações impactariam o consumo influenciado pelos digitais.
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Conclusão geral: O texto demonstra boa compreensão do tema e utiliza referências adequadas, mas apresenta problemas de coesão, clareza nos argumentos e detalhamento da proposta de intervenção. Melhorias no uso da norma-padrão e na organização das ideias também são necessárias para alcançar uma nota mais alta.
- Por SenhorMist
- Por iari