Nesse cenário, convém considerar que, indistintamente, a globalização exportou modelos e relações de trabalho que em economias mais favorecidas do globo, já preconizavam o lucro acirrado em detrimento de condições dignas aos aderentes desses modelos. Importando também arguir que os resultados danosos dessas práticas podem se perpetuar em países com histórico de exploração e altos índices de informalidade no que tange ao mercado de trabalho.
outrossim, mesmo as relações de trabalho protegidas pela legislação (âmbito em que se espera a salvaguarda dos direitos e garantias dos indivíduos, que fora deliberado na Constituição Federal de 1988) não garantem ao trabalhador o pleno gozo dos direitos como lazer, dignidade, bem-estar. Neste sentido, pertinente apontar o projeto de autoria da Dep. Federal Érica Hilton, que na contramão do culto à produtividade d da sociedade pós moderna tradicionalmente praticada.
Portanto, há de se concluir que o caminho para a convergência entre trabalho e bem estar social está longe de ser facilmente resolvido, ou mesmo, debatido. No entanto, conforme prevê Byung - Chul Han, e tantos outros pensadores modernos, é o único caminho.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "d da sociedade" e "outrossim" com minúscula afetam a clareza. Reescreva "d da sociedade" para "da sociedade" e inicie "Outrossim" com maiúscula.
Competência 3: O texto apresenta informações, mas carece de argumentos mais detalhados. Expanda a análise sobre a proposta da Dep. Federal Érica Hilton.
Competência 4: Uso limitado de conectivos como "ademais" ou "além disso". Melhore coesão com conectivos adicionais.
Competência 5: Falha em detalhar agente e meio. Exemplifique ações práticas e agentes específicos para executar a intervenção.
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