O ensino nas escolas sobre a cultura afro-Brasileiras, ainda e um tabu nos dias de hoje trazendo,trazendo prejuízos para a sociedade, como a intolerancia religiasa e o preconceito com a cor de pele e a cultura, devemos ensinar nossas crianças desde pequenas sobre a diversidade brasileira, e como nossa população e vasta, de cultura e cores de pele
Ant 6 da constituição federal, garanti que toda a população tenha seus direitos
Basicos ,como respeito, mas sabemos que na vida real não e bem assim, ainda somos o pais que mais pratica o racismo mesmo sendo um país Com tanta diversidade e cultura.
Portanto e de total dever do estado melhorar a educacão Brasileira, trazendo campanhas sobre a cultura afro-Brasileira, fazenda palestras sobre a diversidade, para assim educando nossas crianças e sociedade lutar pela valorização da herança africana
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como "e totalmente diferente" (é), "problemos" (problemas), e falta de acentuação em "garanti" (garante). Sugere-se revisar a ortografia e concordância. A estrutura dissertativa está presente, mas poderia ser melhor organizada. A argumentação é repetitiva, faltando clareza na progressão das ideias. Na proposta de intervenção, o agente e a ação estão claros, mas faltam detalhes sobre o meio e a finalidade.
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- Por tisantilva