jogos de azar no Brasil tem ganhado des-
taque nos últimos anos. A regulamenta-
ção foi criada em 2023 no governo de Luiz
Inácio Lula da Silva com intuito da cria-
ção de milhões de empregos, assim, aumen-
tando a economia do país significativamente.
Diante desse cenário, observa-se que,
embora a legalização possa gerar benefí-
cios financeiros ao país, também levanta
preocupações relacionadas aos impactos sociais.
O aumento do acesso aos jogos pode inten-
sificar casos de dependência, afetando a
saúde mental e financeira de muitos indivíduos.
Portanto, a legalização de jogos de azar
no Brasil deve ser analisada cautelosa e
equilibrada. Para que os impactos positi-
vos superem os negativos, é fundamental
que o Estado implemente leis rígidas de
regulamentação, promova campanhas de
conscientização sobre os riscos e ofereça
suporte. Dessa forma, será possível conci-
liar o desenvolvimento econômico com
a proteção social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: norma padrão (ex.: 100% salvo) com ‘intuito da criação’ → ‘com o intuito de criar’; ‘analisada cautelosa’ → ‘analisada de forma cautelosa’; conector de conclusão ausente em certas passagens e alguns traços de correção de registro (des-taque, des-índice por quebras); coesão/pontuação podem melhorar com conectivos adicionais (além de ‘Portanto’, ‘Para que’). Sugestões: reescrever: ‘A legalização deve ser analisada de forma cautelosa e equilibrada, pois …; O Estado pode regulamentar …, promovendo campanhas de conscientização, oferecer apoio social e estabelecer metas de redução de riscos.’ Proposta de intervenção: indicar agentes (Estado, Ministério da Educação, órgãos de saúde), ações (regulamentação rigorosa, campanhas educativas, redes de apoio), meios (leis, programas de atendimento) e finalidade (reduzir danos, proteger vulneráveis).
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