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Por hectormel2
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“O seu direito termina onde o do outro começa”. Analisando a frase, difundida desde os primórdios da civilização, entende-se a liberdade de expressão como um direito básico que não deve sobressair o de outras pessoas. Contudo, é necessário restringi-la, visto que , mesmo controlados, conseguem externar seus pensamentos de maneira agressiva.
Aprofundando-se no questionamento, é possível notar que essa mesma liberdade sem moderação, permitiu a ascensão do fascismo, causando o genocídio de milhares de povos, silenciando-os. Diante desse contexto, deve-se observar o discurso de quem teme ser restringindo
No ano de 2025, após a possibilidade de prisão do Leo Lins, comediante brasileiro conhecido pelo humor “provocativo”, retornou o debate sobre o limite do humor. Notou-se que: quem apoiava a falta de barreiras no humor, em grande maioria, buscava censurar quem os ofendia, e também responsável por fazer “piadas” que mascaravam preconceitos, como: o racismo; machismo; e homofobia, ou crimes, como a pedofilia.
Portanto, apesar de ser um direito básico, a liberdade de expressão deve possuir limitações. Afinal, quando irrestrita, abre portas para o discurso de ódio, onde quem sofre são as minorias. Infelizmente, para que todos possam falar e viver no mesmo ambiente, é necessário que alguns se calem.
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    Erros: repetem-se inconsistências gramaticais e grafia ((“O seu direito…”, espaço antes de vírgula), construção de frases confusas (“quem teme ser restringindo” → “quem teme ser restringido”). Sugestão: revisar para: “O seu direito termina onde o do outro começa.” Além disso, harmonizar conectivos e evitar lapsos como uso de datas atuais sem clareza. Intervenção: proponha frase que inclua agente, ação, meio e finalidade (ex.: o Estado promove políticas de educação midiática com objetivos de reduzir discurso de ódio).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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