Primeiramente é importante destacar que os animais marinhos não sabem o que é plástico e oque é comida, e por isso acabam comendo muito plástico. Em virtude disso, eles acabam indo a óbito.
Diversas espécies marinhas têm sido encontradas com plásticos no estômago, algumas delas são: Tartarugas marinhas, focas e leões marinhos. Sabendo disso, os níveis de poluição nos Oceanos só aumentam, e isso acaba trazendo muitas extinções, isso ocorre por conta de descarte de lixos inadequados, principalmente nas regiões costeiras.
Por fim devemos evitar ao máximo jogar lixo em Canais, Rios e Oceanos, começar a aumentar a Reciclagem e Reutilização, fazer a limpeza de Praias e Oceanos e Reduzir o Uso de Plásticos. Cada pedaço de lixo jogado no oceano é uma ferida na beleza do nosso planeta e um risco à vida que nele habita, proteja o mar, preserve o futuro.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de gramática incluem "poluida" (corrigir para "poluída") e "oque" (corrigir para "o que"). Sugiro reescrever o trecho confuso sobre doenças, como em "Esse contato traz doenças como leptospirose, ascaridíase e cólera". A coesão pode ser melhorada com conectivos, por exemplo, iniciando parágrafos com palavras como “Além disso” ou “Consequentemente”. A proposta de intervenção carece de detalhamento; sugira agentes específicos para cada ação.
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- Por Jhu2007