A cultura Africana é importante não só para conhecimento,como também na formação do Brasil,nela se encontra comidas típicas,que hoje fazem parte da culinária brasileira, assim como a capoeira,camdoblé e obras artesanais. "Para buscarmos soluções para uma questão, é necessário tirarmos ela da invisibilidade"(segundo Djamila Ribeiro);se faz necessário ressaltar o povo Africano e evidenciar de forma ampla a Herança deixada por eles no território nacional.
Na obra Utopia do escritor Inglês Thomas More é retratada uma sociedade perfeita,sem conflitos;todavia na realidade ocorre de forma diferente;no contexto do povo Africano na sociedade eles são postos como diferentes e discriminados por ser quem são;sofrem preconceitos por sua etnia,crença e cultura.Essa exclusão de informação sobre a Herança Africana ocorre também em livros,nas escolas e mídias,mostrando em maior parte um povo escravizado e carente.
Se faz importante a criação de leis,por parte governamental,que garantam a eles maior segurança com relação à discriminação, que visam proteger o direito de se expressar,e dizer quem são;no contexto social é importante a criação de projetos como palestras e oficinas culturais com a população;nas escolas,a aderência de conteúdo mais abrangente sobre a diversidade e cultura brasileira, visando ressaltar e valorizar a cultura Africana.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
- Erros de pontuação e gramática, como falta de espaço após vírgulas e pontos; por exemplo, "palavras,mas" deveria ser "palavras, mas". Corrija para melhorar a fluidez.
- A introdução do tema está clara, mas poderia ser mais direta. Sugestão: "A presença africana no Brasil é um pilar cultural que ainda enfrenta desafios para seu reconhecimento pleno."
- Falta coesão em alguns trechos. Use conectivos como “além disso” ou “por outro lado” para ligar ideias.
- Proposta de intervenção apresenta os elementos necessários. Detalhe mais o agente e a ação governamental para enriquecer a proposta.
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