- 04 Set 2024, 15:13
#133440
É de conhecimento geral que muitos alunos a tempo após treinar os estudos não sabe que carrego engrenar, talvez seja difícil dizer o motivo pela qual atualmente as pessoas ficam na qual caminho seguir muitos em mercados de trabalho ou em seguir em frente com os estudos tais como: graduação e pros graduação entre outros.
Porém no Brasil, temos uma preocupação constante com a população pelo qual muitos não consegue terminar suas todos pelo qual o motivo de mais investimento de transporte para áreas rurais e urbanos.
Por outro lado, o mercado de trabalho vem abrindo novas portas para os alunos formandos das quais áreas escolhidas, um fator não existente que não costuma ser citado que não há em lugares que as portas de mercado de trabalho não se abrem.
Em virtude dos fatos mencionados entendemos que o Brasil a falta de equipamentos e formas, muitas vezes sem condições de engrenar nos estudos e finalizarmos para encontrar a carreira quer seguir.
Porém no Brasil, temos uma preocupação constante com a população pelo qual muitos não consegue terminar suas todos pelo qual o motivo de mais investimento de transporte para áreas rurais e urbanos.
Por outro lado, o mercado de trabalho vem abrindo novas portas para os alunos formandos das quais áreas escolhidas, um fator não existente que não costuma ser citado que não há em lugares que as portas de mercado de trabalho não se abrem.
Em virtude dos fatos mencionados entendemos que o Brasil a falta de equipamentos e formas, muitas vezes sem condições de engrenar nos estudos e finalizarmos para encontrar a carreira quer seguir.
Comentários
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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