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Por AlineA
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De Acordo com a premissa do artigo 1º do Código De Trânsito Brasileiro, pontua-se que o trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades competentes do Sistema Nacional de Trânsito. Diante disso, é imprescindível ressaltar as medidas adotadas pela Policia Rodoviária Federal no combate às infrações, as ações da sociedade que auxiliem no combate e atitudes individuais para a diminuição das inobediências no trânsito.
Mormente, ao se observar as medidas adotadas pela PRF no combate as infrações, verifica-se que a presença dessa força nas rodovias, tanto para a repressão de motoristas, não só embriagados, mas também prontos para a realização de outros atos ilícitos, como contrabando, tráfico de drogas, entre outros, como a orientação com ações de visem a educação no trânsito, tendo como o alvo a diminuição de acidentes e mortes nas rodovias do Brasil.
Ademais, tendo em vista as ações da sociedade que auxiliem no combate as infrações, pode-se ratificar que a obediência ao que está disposto nas leis, sobretudo no Código de Trânsito Brasileiro. A sociedade não deve ser conivente às infrações de trânsito, isso pode ser consolidado por meio da denuncia quando presenciado qualquer infrações descrita nesse código.
Em síntese, sobre a análise das atitudes individuais para a diminuição das infrações, é perceptível que o cidadão tenha ciência de sua responsabilidade diante de sua conduta individual para o combate a inobediência às leis entendendo que sua principal contribuição ao combate as infrações passa pelas suas atitudes individuais.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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Por Zenebra
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#129834
- Estrutura incompleta/incorreta.
- Erros gramaticais.
- Repetição de palavras/artigos, mais de 3 vezes.

Veja a estrutura completa da redação do ENEM:

ESTRUTURA DA REDAÇÃO DO ENEM

1-INTRODUÇÃO (1 parágrafo)

A-contextualização (repertório sociocultural) (no máximo 3 linhas):

B- tema (palavras-chaves)(no máximo 1 linha)

C-tese + 2 argumentos (2 problemas) (podem ser causas ou consequências) (no máximo 3 linhas)

2- DESENVOLVIMENTO (2 parágrafos)

1º parágrafo: Defender o 1º argumento da tese (problema 1)

A--tópico frasal (no máximo 2 linhas):

B- explicação (argumento)(no máximo 3 linhas)

C- exemplificação (repertório sociocultural)(no máximo 3 linhas)

D-conclusão (no máximo 2 linhas):

2º parágrafo: Defender o 2º argumento da tese (problema 2)

A-tópico frasal(no máximo 2 linhas):

B- explicação (argumento)(no máximo 3 linhas):

C- exemplificação (repertório sociocultural) (no máximo 3 linhas):

D- conclusão(no máximo 2 linhas):

3- CONCLUSÃO (1 parágrafo)

A- conectivo (no máximo 1 linha)

B- retomada dos dois problemas citados na tese e defendidos no desenvolvimento (no máximo 1 linha)

C-proposta de intervenção:

1- Quem vai resolver o problema? (agente)(no máximo 1 linha):

2- O que será feito? (ação)(no máximo 2 linhas):

3- Como será feito? (modo)(no máximo 2 linhas):

4- Para quê? (efeito) (para resolver os dois problemas citados na tese e defendidos no desenvolvimento)(no máximo 2 linhas):
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