É fato que o silenciamento social pode prejudicar bastante na sociedade, fazendo que as pessoas não tenha direito de fala e muito menos opnião, e isso pode ser prejudicial. o Estado nao quer ouvir o povo, fazendo-o sairem como invisiveis, tornando a ignorância e fazendo oque eles querem, e assim, so piora.
Enquanto a falta de ação continua persistindo no Governo, deixando claro que a negligência permanece e sem pretenção de sair. Afetando comunidades vulneráveis e margilizadas, pensando so no povo deles e não os que serão atingidos, aumentando cada vez mais as chances de desastres, destruindo os verdes e matando animais indefesos, tudo por dinheiro e poder.
Portanto, é importante as pessoas sairem nas ruas, alertarem todos sobre o silêncio que preenchem eles, deixando sempre claro que o sistema é falho, e se não aumentar a voz, continuará falhando. segundo Djamila Ribeiro, para se tratar de um caso é preciso tirá-lo primeiro, da invisibilidade, com isso, a midia chegará tomando posse e o mundo vai se esforçar para mudar, porque se continuar do jeito que está, o planeta terra não vai aguentar e so vai piorar.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta diversos erros gramaticais, como “a natureza e a fumaça se mistura” (deveria ser "se misturam") e “fazendo que as pessoas não tenha direito de fala” (correto seria "não tenham"). Para melhorar a coesão, use conectores como "além disso" ou "por outro lado" para ligar ideias. A proposta de intervenção carece de clareza; sugiro detalhar o agente, como ONGs, que poderiam promover campanhas educativas sobre mudanças climáticas. Por fim, organize melhor os parágrafos para garantir uma progressão lógica das ideias.
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