Segundo O Globo, em 2018, o desnivelamento se tornou evidente em alguns bairros da cidade alagoana e foram encontradas rachaduras de 280 metros de extensão, obrigando a Braskem a interromper a mineração. No ano seguinte uma faixa de mais de 14 mil casas foram desocupadas, levando a mais de 55 mil famílias a ficarem sem lar. No ano de 2023 estava previsto um grande desastre ambiental se as minas desabassem, isso graças ao trabalho de 40 de uma mineradora que conhecia os riscos, mas continuou a escavação.
Por outro lado, os desmatamentos e queimadas são atividades que geram impactos negativos para a população e meio ambiente, visto que ameaçam espécies da fauna e ocasionam a destruição de habitats, afetando diretamente o meio de vida de milhões de pessoas. Afinal o desmatamento em escala global contribuem com as emissões de gases efeito estufa que afetam o clima.
Sendo assim, o governo deve tomar medidas rigorosas em relação a preservação do meio ambiente que estabelize a natureza, de modo que seja melhor para o planeta e para a população, gerando leis que precisam ser cumpridas, programas e campanhas de conscientização. Cabe a nós, seres racionais, cuidar bem do nosso lar, como o criador descrito na bíblia deseja.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais que podem ser corrigidos para melhorar a clareza. Por exemplo, "bom todas as coisas" deve ser "como todas as coisas". A argumentação poderia ser mais organizada, começando com uma introdução clara sobre o tema e seguindo com argumentos estruturados. Sugiro reescrever a frase "Por outro lado, os desmatamentos e queimadas são atividades que geram impactos negativos..." para algo como: "Além disso, o desmatamento e as queimadas causam sérios impactos negativos no meio ambiente." Para a proposta de intervenção, detalhe mais os elementos: quem irá implementar as leis (agente), quais leis específicas (ação) e como isso beneficiará a população (finalidade).
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