O artigo 216 da constituição, afirma que o Estado tem por obrigação proteger e legitimar qualquer tipo de patrimônio cultural com a finalidade de preservar todos os conhecimentos e formas culturais ali presentes.
Porém por grande falta de preocupação dos responsáveis, muitos desastres como o caso do Museu Nacional do Rio de Janeiro em 2018 se tornam infelizmente cada vez mais comuns, e de tempos em tempos as memórias guardadas nesses lugares vão sendo apagadas.
Todo tipo de patrimônio cultural conta uma história, e nós da importantes informações sobre todo esse tempo, tudo que vivemos e o que passamos, deixar tudo isso jogado as traças é a mesma coisa que abandonarmos o nosso próprio passado e desistir do presente, pois mesmo que não pareça, mas a nossa cultura é principalmente influenciada pelo nosso passado e escolhas no presente.
Portanto devemos criar ações que realmente se importam com isso, a criação de novas leis mais severas quanto ao abandono de patrimônios, vistorias mais severas e restaurações quando necessário, a conscientização da população quanto a isso também é importante pois com isso poderemos salvar a nossa história e a nossa dignidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1 – Erros de concordância e pontuação: “lugares... deve ser vistoriado” (corrigir para “devem ser vistoriados”) e “constituição” sem maiúscula.
Competência 2 – A redação aborda o tema, mas a estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão) está pouco definida.
Competência 3 – Os argumentos aparecem de forma confusa; recomenda-se organizar as ideias e explicitar melhor os fatos.
Competência 4 – O uso de conectivos e a articulação das ideias são imprecisos; sugerir revisões para melhorar a coesão.
Competência 5 – A proposta é vaga, sem indicar claramente o agente; exemplificar com “O Estado, em parceria com organizações culturais, deve promover fiscalizações e campanhas educativas para preservar o patrimônio.”
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