Diante desse cenário, o desmatamento configura-se como um dos principais agravantes das transformações ambientais no Brasil, visto que, de forma intensa, o mesmo prejudica o regime de chuvas e impulsiona a emissão de gases do efeito estufa. Além disso, a degradação ambiental fragiliza os ecossistemas e expõe as populações a riscos socioambientais. portanto, combater o desmatamento é crucial para frear os desastres naturais, que estão cada vez mais cruéis.
Ademais, é de extrema importância observar que, no Brasil, evidencia-se tamanha omissão do estado em relação a esse assunto. Segundo Émile Durkheim, sociólogo francês, em sua obra sobre o fato social, o indivíduo tende a replicar as ações comumente vistas em seu meio. Nessa lógica, a escassez de exemplos por parte do governo reflete no comportamento do brasileiro, resultando, em vista disso, na falta de ações sociais, principalmente por carência de políticas públicas eficientes.
Por fim, é incontestável que a ausência de órgãos públicos contribui para a impunidade de crimes ambientais e para o avanço da degradação. Conclui-se então que a implementação de medidas governamentais eficazes, planos de ação pública e programas de conscientização através de meios educacionais, como a escola se fazem necessários para mitigar o problema.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: 1) Norma-Padrão: acentuação/gramática (ex.: “desse sentido” rompe com a norma?; falta de artigo em “efeito estufa”); 2) tema: desenvolvimento limitado, sem dados ou exemplos concretos; 3) organização: desenvolvimento próximo ao tema, porém poucas informações específicas; 4) coesão: conectivos presentes, porém uso irregular de pontuação. 5) intervenção: há agente/governo, ação e meio, mas sem detalhamento real da execução. Sugestões: reescrever trechos para maior clareza e formalidade; usar conectivos adequados (por exemplo, “além disso”, “por conseguinte”); desenvolver intervenção com objetivo, ações mensuráveis, meios de implementação e prazo, por exemplo: Governo Federal, ampliar áreas protegidas, financiar reflorestamento, metas quantitativas e avaliação de impactos.
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