sociedade brasileira por conta da negligência governamental e conformismo social em relação à temática.
Primeiramente, é válido destacar que a negligência governamental se manifesta a partir do momento em que as indústrias não tomam providências necessárias em relação ao acúmulo e o descarte incorreto do lixo industrial. O filme "Lorax", pode ser usado como analogia. Na trama é observado a poluição e o desmatamento desenfreado causado pela fábrica. Sendo evidenciado a
irresponsabilidade estatal, que acaba permitindo com que as indústrias continuem a causar consequências ambientais.
Além disso, é preciso compreender que o conformismo social reforça e amplia os impactos da situação. Nesse sentido, pode ser mencionado o pensamento de Sócrates, o qual afirma que os erros são consequências da ignorância humana. Tal lógica ilustra de forma clara que os próprios cidadãos também são causadores da poluição e que por causa dessas ações são causados muitos problemas ambientais como queimadas, erosões, enchentes e dentre outras consequências que a natureza manifesta.
Conclui-se, portanto, que as mudanças climáticas e a sustentabilidade urbana precisam ser atenuados com urgência. Nesse sentido, afim de zelar pelo meio ambiente, o governo, juntamente com especialistas sobre o tema, devem promover palestras, reportagens e propagandas em instituições de ensino e nas mídias sociais, os quais vão ressaltar a respeito da importância da preservação ambiental e como isso afeta, não só os animais, como todo o planeta. Dessa maneira, a população
alcançará harmonia e paz social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: uso de referências inadequadas (Romanos 8.22, Sócrates) sem relação clara com o tema; datas e citações não fortalecem o argumento. Sugestão: introduzir tese clara, evitar falácias e manter foco no tema. Melhorias de coesão: conectores como ademais, além disso, por isso; reorganizar em parágrafos (introdução, desenvolvimento, conclusão). Proposta de intervenção: detalhar ações, públicos-alvo, recursos, prazos e avaliação. Ex.: Governo implementa políticas de saneamento, incentiva transporte público, com metas mensuráveis.
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