De início, cabe ressaltar que as ações humanas estão transformando a natureza rapidamente. Nesse sentido, desde as Revoluções Industriais (séculos XVIII e XIX), a temperatura média do planeta Terra aumentou aproximadamente 1,2 graus Celsius. Com isso, acelera-se o derretimento das calotas polares, o que, por conseguinte, afeta o nível dos mares e provoca secas prolongadas. Esse quadro é caracterizado como uma Sociedade de Risco para o sociólogo Ulrich Beck, uma vez que as atividades humanas estão em um caminho com potencial de levar à destruição da espécie.
Nesse contexto, uma prova irrefutável dos impactos das ações humanas são os eventos climáticos extremos. No Brasil, recentemente, o estado do Rio Grande Sul passou pela maior crise climática do país, na qual centenas de municípios ficaram alagados. Além desse exemplo, em diversos países há ilhas de calor, cujas temperaturas superam 40 graus Celsius. Dessa forma, fica notório que esses eventos não apenas destroem ecossistemas, mas também resultam em perdas humanas e econômicas significativas.
Portanto, as mudanças climáticas se constituem como o maior desafio das nações, fazendo com que seja necessário mudar a forma de produção econômica para atenuar os impactos das ações humanas e, assim, reduzir a frequência devastadora dos eventos climáticos extremos. Sem isso, o planeta Terra estará a caminho de sua destruição.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais problemas: 1) Norma: alguns excessos de vírgulas e expressões vagas (ex.: “Essa prova irrefutável”); 2) Tema: desenvolve bem, mas poderia conectar dados a soluções com mais foco crítico; 3) Organização: fluidez boa, mas algumas orações longas comprometem ritmo; 4) Coesão: conectivos usados, porém alternar mais as relações causa-efeito; 5) Intervenção: não apresenta agência, meios e finalidade de forma clara. Sugestões: reescrever: “Governos e empresas devem reduzir emissões (ação) por meio de incentivos fiscais (meio) até 2030 (prazo) para estabilizar a temperatura (finalidade)”.
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