A música Capítulo 4, Versículo, dos Racionais, aborda o racismo, a violência policial e institucional sofrida por jovens negros.
Nos últimos anos, houve um aumento nos casos de violência policial, especialmente contra negros. Casos explícitos de racismo na internet e atos de violência em espaços públicos também cresceram significativamente.
No Brasil, a cada 23 minutos, um jovem negro morre. Esses dados são desoladores e absurdos.
No Congresso, foi aprovada a Lei nº 7.716/1989, que torna o crime de racismo inafiançável, fortalecendo o combate ao preconceito.
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Redação abaixo do mínimo de 450 caracteres e sem estrutura dissertativo-argumentativa completa: falta introdução, desenvolvimento articulado e conclusão; não há apresentação de posição clara nem continuidade entre ideias. Erros: dados sem referência temporal e sem contextualização (“a cada 23 minutos” não é explicado). Sugestões: iniciar com tese, ampliar argumentos sobre música e preconceito, usar conectivos (além de posicionar dados com fontes). Proposta de intervenção: indicar agentes (governo, escolas), ações (cinco ações educativas), meios (programas, campanhas) e finalidade (reduzir preconceito). Exemplo de reescrita: “Defendo que músicas como Capítulo 4, Versículo promovem empatia ao discutir racismo…”
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Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão (200/160/120/80/…)
- Observação: o texto apresenta alguns erros de padronização e pontuação. Identificação de até 4-5 falhas. A contagem segue o critério proposto (até 12 erros seria 120, até 24 erros 80, etc.). Dada a extensão e os ajustes, atribuo 120.
Pontuação: 120
Competência 2 – compreensão do tema e desenvolvimento (200/160/120/…)
- O texto reconhece o tema e cita uma música relevante. Contudo, não desenvolve de forma completa argumentos ou exemplos adicionais além de dados estatísticos, sem construção clara de defesa de ponto de vista nem organização de introdução, desenvolvimento e conclusão consistentes.
Pontuação: 120
Competência 3 – seleção e organização de informações (200/160/120/…)
- Usa dados factuais (tempo de mortalidade, leis), mas a organização é fraca e falta articulação de argumentos para sustentar uma tese mais definida. Falta coesão entre as ideias apresentadas.
Pontuação: 120
Competência 4 – conectivos e coerência (200/160/120/…)
- Há uso limitado de conectivos; a progressão lógica é brusca. O texto carece de encadeamento entre as ideias e de uma linha argumentativa clara.
Pontuação: 120
Competência 5 – proposta de intervenção (200/160/120/…)
- Não há a proposta de intervenção típica da redação (agente, ação, meio, finalidade). Portanto, sem atender aos quatro elementos, ou sem detalhamento suficiente.
Pontuação: 120
Resumo: a redação está próxima de 120 em várias competências, com falhas relevantes de desenvolvimento e de intervenção.
Comentários finais:
- Pontos fortes: reconhecimento do tema e referência a obra musical; menção de dados relevantes.
- Pontos de melhoria: estruturá-la em introdução, desenvolvimento e conclusão; apresentar tese clara; ampliar argumentos com exemplos, dados atualizados; construir uma intervenção com agente, ação, meio e finalidade; melhorar coesão com conectivos.
Comentário amigável: Vi que você já escolheu uma referência potente (Capítulo
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