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Por karlaCassi
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#120269
Na obra "Utopia" do escritor Thomas More, se retrata uma sociedade perfeita, onde não habitam conflitos e problemas. No entanto, se observa na sociedade brasileira contemporânea, o oposto do que o autor prega, uma vez que o trabalho infantil na realidade brasileira, apresenta alguns desafios que impedem a realização da teoria de More. Dessa forma convém analisar e discutir o porquê dessas crianças estarem nessas condições, e a falta de responsabilidade do governo para com os mesmos.
De início, é possível observar que está se tornando algo comum na sociedade contemporânea, que crianças e jovens estejam perdendo sua juventude trabalhando ao invés de brincar ou ir à escola. Contudo, estão nessa situação deplorável, pois precisam trabalhar para sobreviver e ajudar na renda familiar, tendo em vista que muitos desses jovens e suas famílias, não tem condições financeiras, por isso, essas famílias são obrigadas a sobreviver nessas condições, sabendo também que 2,296 milhões de crianças só no nordeste são submetidas a essas condições.
Além disso, vale ressaltar que o trabalho infantil é um pecado social, onde o governo e a sociedade não vem colaborando com esses cidadãos, com falta de oportunidade e visibilidade pela mídia, esta situação não terá uma reviravolta, mas com a ajuda de todos pode se conseguir uma melhora e fazer com que essas crianças e famílias consigam uma vida digna, podendo assim ter acesso à educação e uma vida mais tranquila.
Portanto, medidas são necessárias para conter o avanço do trabalho infantil na realidade brasileira, com apoio do governo, dos direitos humanos, da sociedade e da mídia, é possível haver uma melhora, podendo assim dar uma vida digna e justa para essas crianças e jovens no Brasil.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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