Diante disso, vale lembrar e segundo o UNEP
Novas promessas temáticas (NDCs) sugerem um aquecimento de 2,3- 2,5°c até 2100 ainda acima da meta de 1, 5°c isso pode trazer problemas como a elevação do nível do mar derretimentos de geleiras expansão térmica da água do mar levando a submissão de cidades costeiras sendo ameaça para as casas de baixa latitude. Como afirmou Arnaldo Schwarzenegger, as alterações climáticas não são ficções científicas este é uma batalha no mundo real tem impacto em nós nesse momento.Assim o aquecimento não destrói só o ecossistema mas também compromete as futuras gerações.
Além disso o aquecimento está sendo prejudicial para agricultura por causa das alterações na frequência das chuvas aumentando o período das secas dados à mostra que a falta de chuvas trouxe prejuízo de mais de R$250 milhões para agropecuária brasileira nos últimos anos, e essas informações reforma a necessidade de soluções imediatas.
Portanto diante desses impactos ambientais e sociais é importante que os órgãos como o estado invista em política pública para amenizar os gases poluentes e as queimas, que empresas tomem medidas práticas e sustentáveis para um consumo responsável
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática/ortografia e pontuação (ex.: Desse modo retrata → Desse modo, retrata; 2,3- 2,5°c → 2,3–2,5 °C; ‘submissão de cidades’). Coerência/coesão pobres e frases longas sem conectivos claros. Argumentos dispersos e uso de dados sem fonte (UNEP, Schwarzenegger incorretos). Proposta de intervenção vaga; faltam ações específicas, metas, prazos e responsabilidade. Sugestões: reescrever em parágrafo único por ideia, usar conectivos (além disso, contudo, portanto) e detalhar uma intervenção: agente (Governo), ação (criar políticas), meio (lei/financiamento), finalidade (reduzir emissões de CO2).
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