Sob este viés, torna-se urgente soluções para resolver a problemática. A citação do poeta alemão Goethe "Não há nada mais assustador que a ignorância em ação" está conectada com a falta de empatia na sociedade uma vez que, ao em vés de acolher o jovem, que está passando por crises psicológicas, a primeira reação é julgar ou conceituar visões equivocadas destas vítimas, o que resulta na tentativa ou execução do ato.
Além disso, a ausência de instrução se torna sequela de tais disparidades, principalmente se a negligência educacional seja familiar. De acordo com o sociólogo Emile Durkheim, a família é a primeira instituição de um cidadão. Desse modo, a ausência familiar na vida de uma criança ou adolescente é muito prejudicial, pois afeta todas as áreas da vida desse coletivo, com a possibilidade de ser influenciado por outros caminhos.
Portanto, é mister que medidas sejam tomadas para reduzir os prejuízos que é trago pela perda de suas vidas, e que deixem de ser uma verdade no cotidiano. Dessa forma, o Governo Federal em conjunto com o Estatuto da Criança e do Adolescente devem criar e promover programas que ocupem o lugar da mente dos jovens com um conteúdo saudável, a fim de que o homicídio entre os jovens não seja mais presente no mundo.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma (uso indevido de “em sua fala”; “esta vem”; “em vés de”; “é trago”). Sugestão: corrige para: “Simone de Beauvoir disse...”, “esta frase”, “em vez de acolher o jovem…”. Coesão: use conectivos claros (além disso, porém, por isso, consequentemente) para encadear ideias. Conteúdo: há falhas de concordância e expressão (ex.: “o homicídio… não seja mais presente no mundo”). Intervenção: proponha agentes, ações, meios e finalidade com detalhes práticos (quem faz, como, onde, com qual recurso, prazo). Ex.: Governo federal e ECA devem criar programas educativos nas escolas públicas até 2026, com avaliação trimestral e metas de redução de homicídios entre jovens.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.