sob essa perspectiva, convém enfatizar que a ausencia de políticas eficazes está entre as principais causas da desigualdade social.Nessa óptica,durante a constituição federal de 1988, foram estabelecidos direitos fundamentais para garantir a dignidade e o bem-estar de todos os cidadãos,mas,na prática,muitos desses direitos ainda não são plenamente efetivados.Sob esse viés,a obra de Suassuana ilustra como a população do sertão é frequentemente esquecida pelas autoridades,enfrentando dificuldades economicas e sociais.Dessa forma, é inaceitável que uma parcela da população brasileira continue vivendo em condições de extrema pobreza e sem acesso aos direitos básicos.
Fica evidente que a falta de políticas públicas eficazes e a concentração de renda são prejudiciais a sociedade brasileira e que,portanto,são necessárias mudanças.por isso,o governo federal, inspirados por exemplos de países que conseguiram reduzir a desigualdade,deve implementar políticas de inclusão social e redistribuição de renda,por meio de programas de educação,saúde e geração de emprego para as populações mais vulneráveis.Nesse sentido, o intuito de tal medida é garantir a igualdade de oportunidades e, consequentemente,minimizar a desigualdade social.Feito isso,será possível construir uma sociedade mais justa e equitativa, como defendido de forma crítica e humorística por suassuana em sua obra.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
A redação apresenta uma boa argumentação e desenvolvimento do tema proposto, entretanto, alguns erros gramaticais e de digitação foram encontrados, o que afeta a nota da Competência 1. Por exemplo, "Adriano Suassuana" deve ser "Ariano Suassuna", "joão grilo" deve ser "João Grilo", e algumas palavras precisam de um espaço após a vírgula. Na Competência 2, o autor compreendeu bem a proposta e aplicou conceitos relevantes ao tema, entretanto, a relação direta com o filme "O Auto da Compadecida" poderia ser mais explorada. Na Competência 3, o autor selecionou e relacionou informações relevantes para defender seu ponto de vista, porém, a argumentação poderia ser mais robusta com a inclusão de mais dados ou exemplos. Na Competência 4, o autor demonstrou bom domínio dos mecanismos linguísticos e manteve a coesão e coerência do texto. Finalmente, na Competência 5, o autor elaborou uma proposta de intervenção completa e detalhada, atendendo a todos os elementos requeridos. Para melhorar, recomenda-se revisar cuidadosamente o texto para corrigir erros gramaticais e de digitação, além de aprofundar a argumentação e a relação com o filme "O Auto da Compadecida".