Durante a procura pela valorização da herança africana, a violência e os preconceitos se tornam presentes no cotidiano de seus descendentes, tendo em vista os altos índices de crimes por racismo registrados no Brasil diariamente. O povo brasileiro é um dos mais ricos em etnias do mundo, todavia, ao analisarmos nossa realidade, é fácil perceber os desafios encontrados em meio a essa diversidade para o cultivo de suas culturas.
Conforme o Artigo 5 da Constituição Federal Brasileira de 1988, todos são iguais perante a lei. É notável que esse preceito se faz presente apenas na teoria, e não na prática. Atualmente é alarmante notarmos o apagão cultural sofrido pelos descendentes africanos brasileiros. Machado de Assis, grande autor tupiniquim, é vítima desse fenômeno, onde até os dias de hoje sua afrodescendência é desconhecida por muitos.
Por fim, para alcançarmos a verdadeira valorização da cultura africana no Brasil, é necessário que pensemos como Nelson Mandela: "A educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo". Com campanhas educacionais quais exaltem a herança afro e mobilização por parte dos órgãos do Estado - por meio de leis, datas comemorativas, campanhas publicitárias - alcançaremos coletivamente a sociedade valorizadora desta maravilhosa herança. Assim, estaremos cada dia mais próximos da realidade perfeita de Lennon.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de concordância e uso incorreto de "quais". Sugiro "com campanhas educacionais que exaltem". Falta progressão lógica entre parágrafos. A proposta tem os elementos, mas precisa detalhar mais a ação.
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