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Por D3vilairlys
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Uma das maiores dificuldades das mulheres brasileiras, no qual, prestam serviço humilde em suas residências são muitas vezes pela falta de reconhecimento em suas habilidades éticas e morais em seu trabalho doméstico. Isso muitas vezes, acaba resultando em casos de desvalorização.
Em diversos locais podemos observar, que variadas séries e outros meios com o tema de "Idade Média" ou "Época" pode nos entregar informações úteis sobre a invisibilidade da mulher desde muito antes na sociedade; A maioria dos filmes e seriados que retratam a forma antiga, mostra muitos homens tomando conta de situações, enquanto elas deveriam permanecer caladas e obedece-los, com uma mulher brasileira, não seria diferente, mesmo em séculos tão distintos.
Uma quantidade indesejável de mulheres são desvalorizadas pelo seu trabalho árduo apenas por serem donas de casa; a maior parte delas acabaram engravidando na adolescência, onde infelizmente, não ouve tempo para se planejar como antes, sem muita opção para recorrer, ela sustentaria psicológicamente e físicamente dentro da casa, enquanto seu marido trabalhava fora.
Com essas seguintes informações, sabemos que quando a mulher não esta ajudando financeiramente em casa, os maridos tem a tendência de discutirem a respeito, muitas vezes, casos do gênero podem criar brigas intensas e até mesmo um divórcio em questão. Quando se tem filhos muitos pais usam isso ao seu favor, com chantagens, ameaças ou provocações no qual a deixa a mulher submersa a ele, tudo por conta do trabalho doméstico de uma mulher.
As dificuldades das mulheres brasileiras vem frequentemente por conta de familiares, chefes, ou pessoas que se visualizem com mais autoridade em seu trabalho ou vida.
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    O texto possui alguns erros gramaticais e de concordância verbal, como em "no qual, prestam serviço humilde em suas residências são muitas vezes pela falta de reconhecimento" (Competência 1). O correto seria "as quais prestam serviço humilde em suas residências, o que muitas vezes é devido à falta de reconhecimento".

    Em relação à Competência 2, o autor compreendeu parcialmente a proposta, porém, não conseguiu desenvolver totalmente o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo, pois não apresentou uma conclusão clara.

    Quanto à Competência 3, o autor apresenta argumentos e informações relevantes, mas não os relaciona de forma eficiente. Por exemplo, a menção à "Idade Média" parece desconectada do restante do texto.

    Na Competência 4, há problemas de coesão e coerência. O texto possui ideias desconexas, como em "muitos pais usam isso ao seu favor, com chantagens, ameaças ou provocações no qual a deixa a mulher submersa a ele, tudo por conta do trabalho doméstico de uma mulher". É necessário melhorar a conexão entre as ideias para tornar a argumentação mais clara.

    Na Competência 5, o texto não apresenta uma proposta de intervenção, o que é um requisito essencial da redação do ENEM.

    Para melhorar, sugiro revisar a gramática e a estrutura do texto, garantindo que os argumentos estejam interligados e que haja uma proposta de intervenção clara. Além disso, é importante desenvolver mais a conclusão, encerrando o texto de forma que resuma os argumentos apresentados e reforce a tese.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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