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Por Genilson
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#131671
"O Crescimento econômico e a preservação ambiental são temas que se conectam, pois, apesar de parecerem diferentes, é possível conciliar ambos, desde que seja assegurada a qualidade de vida e bem-estar para as presentes e futuras gerações do planeta. Todavia, ainda existem muitos desafios a serem vencidos, dentre os quais vale destacar a visão antropocêntrica voltada ao avanço tecnológico e industrial, a que estamos submetidos de forma estrutural e organizada. A princípio, é necessário mudar como enxergamos a relação entre o Homem com a Natureza, pois, efetivamente, no século XVIII, na Europa, era difundido o Antropocentrismo, que filosoficamente, de origem greco-latina (anthropos, o homem; centricum, centrado), diz respeito à posição central da espécie humana em relação ao universo. Nessa ideia, os outros componentes do meio ambiente são considerados secundários, e sua importância é determinada pelas necessidades humanas, sendo valorizados apenas quando se tornam úteis para as atividades da espécie. Destarte, com essa forma de pensar, veria a revolução da forma como enxergamos o mundo e principalmente a ciência. Pois agora, segundo Kant, O ser humano é dotado de racionalidade e tem capacidade de criar suas próprias normas e regras, o que o diferencia das outras espécies. Sua natureza é única, e ele não deve ser considerado apenas um meio para atingir um fim. Em contrapartida, as outras espécies são classificadas como objetos, ou seja, possuem valor apenas para fins utilitários. (KANT, 1988) Nesse diapasão, a moral Kantiana parte do pressuposto de que a pessoa - ser dotado de racionalidade - jamais poderá ser usada como meio, vez que digna de respeito, de valor, enquanto as coisas teriam, no máximo, um preço. Por fim, percebe-se que é viável harmonizar o desenvolvimento econômico e a conservação do meio ambiente, no entanto, isso requer uma nova mentalidade e comportamento. Considerando a urgente responsabilidade de preservar o meio ambiente, os líderes globais devem colocar a agenda ambiental como uma prioridade, o que resultará em uma maior adesão aos acordos internacionais e na implementação de ações mais efetivas para cumprir com os compromissos assumidos."
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    A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), com apenas alguns desvios gramaticais. Por exemplo, a frase "veria a revolução da forma como enxergamos o mundo" está com o verbo mal empregado. O correto seria "veríamos a revolução...".

    O texto compreende a proposta de redação e aplica conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema (Competência 2). Há uma seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3), como a discussão sobre o antropocentrismo.

    No entanto, há problemas de coesão e coerência (Competência 4). Por exemplo, a frase "Destarte, com essa forma de pensar, veria a revolução da forma como enxergamos o mundo e principalmente a ciência" é confusa e não possui um sentido lógico claro. O uso de "veria" não está coerente com o restante do texto.

    A proposta de intervenção (Competência 5) é apresentada, mas falta detalhamento. A sugestão de que "os líderes globais devem colocar a agenda ambiental como uma prioridade" é válida, mas precisa de mais detalhes sobre como isso seria feito, quem seria responsável, quais seriam os meios e qual a finalidade.

    Para melhorar, recomendo revisar o texto para corrigir os erros gramaticais e melhorar a coesão e coerência. Além disso, a proposta de intervenção precisa ser mais detalhada.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Em "Torto Arado", Itamar Vieira Júnior a[…]

Redação do Enem

Primeira redação

Em relação ao tema proposto é importante observar […]

Katsmoking nicknekard Beatriz67 PamelaAP […]

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