Por conseguinte, é notável uma metáfora da realidade de diversos brasileiros com a história do jogo "Cuphead" - aonde os irmãos "Xicrinho" e "Caneco" vão se divertir no "Cassino do Diabo" e acabam ganhando todas as apostas, o que chamou a atenção do dono do cassino, o próprio Diabo, que faz uma aposta com eles, que se eles ganhassem, o casino daria todas as suas riquezas a eles, porém, se perdessem, eles teriam que entregar suas almas, eles apostam e ficam sem suas almas. Sob tal viés, a ignorância social é simbolizada pelos personagens, já que muitos cidadãos brasileiros se endividam por causa dessa dependência de apostar. Assim, por consequência, o prejuízo de relações sociais e psicológicas desses apostadores. Sendo assim torna-se imprescindível a realização de normas preventivas a fim de reduzir essa situação.
Paralelamente, deve-se levar em conta a alienação midiática no tópico, já que segundo o escritor Henrique Amorim, no livro "O quarto poder", a mídia brasileira prioriza o sensacionalismo devido ao seu conteúdo potencializador de audiência e, assim, extremamente lucrativo. Todavia, esse perfil de produção é maléfico à sociedade, pois gera a desinformação do público, que apostam em plataformas achando que são seguras e acabam perdendo dinheiro que seria essencial. Dessa forma, caso não haja mudanças, essa problemática se prolongará.
Por fim, conclui-se que é necessário aderir soluções para o problema visto; assim, o Governo Federal- órgão responsável de garantir os direitos humanos- deve rever as leis regidas para regulamentar esses sites. Consequente, devemos, como sociedade, nos informar e criar empatia com as pessoas que sofrem com a ludopatia. Somando essas medidas, podemos, enfim, se afastar da realidade mostrada no jogo Cuphead.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais incluem "transtorno psiquiátrica" (corrigir para "transtorno psiquiátrico"), uso de conectivos como "mais" em vez de "mas", e falta de concordância, como em "é conspícuo, a inserção". Reescreva para melhorar a clareza e coesão, por exemplo, substitua "Desante a isso" por "Diante disso". A proposta de intervenção carece de detalhamento; especifique ações práticas que o governo deve tomar. Além disso, evite repetições desnecessárias como em “que que”.
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