Em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que "Todos nascem livres e iguai em dignidade e em direitos". Todavia, esse artigo não é respeitado e excluído no Brasil.
Primeiramente, com o passar dos anos e lutas pelos seus direitos, teve melhoria na igualdade racial no Brasil, mas ainda temos muitas dificuldades e preconceitos. Principalmente na desigualdade social, as pessoas negras e povos indígenas fazem parte das minorias sociais, sempre são invisíveis e menosprezadas pelo governo que se é comandado atualmente por um homem branco e durante quase a história toda do Brasil, com o preconceito dessa parcela da sociedade que é privilegiada, a dificuldade da igualdade social só aumenta.
Além disso, a cultura indígena e africana são alvos de preconceitos, mais que suas culturas e religiões estão imposta na história do Brasil, são muitos vezes menosprezada e esquecido pelas pessoas, o respeito à crença das pessoas não é realidade, por mais que as legislações como a Constituição federal já falam do direito à diversidade de expressão religiosa, enquanto não houver amadurecimento social não haverá mudança.
Por tudo isso é imprescindível que todos os segmentos sociais unam-se em prol de combate da dificuldades do desafio da igualdade racial no Brasil. O governo Federal deve organizar campanhas, palestras e investir na educação, pois como já dizia Nelson Mandela "A educação é a arma mais poderosa do mundo", para que essa parcela da população consigam ter dignidade e seus direitos com uma vida sem preconceitos, com um Brasil igualitário.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: 1) Norma padrão: erros como iguai(s) em vez de iguais, uso inadequado de artigos e concordância verbal (
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