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Por debx
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O escritor inglês Aldous Huxley defende que "os fatos não deixam de existir só porque são ignorados" . Entretanto ao observar os fatos enfrentados de baixo índice de leitura entre os jovens brasileiros, evidencia-se que esse problema ainda existe em nossa sociedade, e não estamos dando a devida importância a ele.
Desse modo, é inaceitável ignorar os fatos, precisamos prestar mais atenção em nosso jovens e dar incentivo a eles, para que possam desenvolver o hábito de leitura em seu dia a dia. Nossa sociedade está se habituando ao problema que estamos enfrentando com os jovens de todo país.
Nesse contexto, a normalidade do corpo social brasileiro é inadmissível a situação da postura atual na qual a população brasileira se mantém. É necessário a pontar as questões estatais em que estamos vivendo, os jovens precisam do incentivo necessário para colocar em prática o hábito da leitura, pois a leitura é uma das principais práticas para adquirir conhecimento e enriquecer o nosso vocabulário, nos preparando melhor para o nosso futuro e o futuro do país.
Em suma, o tema é compreendido como um revés. Portanto é inadiável ao governo promover projetos voltados para a leitura dos jovens, no intuito de atenuar a problemática. Além disso a mídia é uma grande difusora de informações e podemos utilizar recursos voltados para a divulgação do tema e criar sites voltados para a leitura dos jovens no Brasil. Desse modo a sociedade brasileira progredirá socialmente e esse tema deixará de ser ignorado pela sociedade.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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