Com a finalidade da preservação ambiental que engloba obstáculos, desde o desmatamento até o uso de agrotóxicos, proteger a natureza exigem ações tomadas contra atividades que vão contra isso. Diante desse cenário, o filme Lorax de 2012, apresenta a vida de uma criatura que defende sua terra contra o desmatamento de arvores e seus desafios enfrentados. Bem como, a comercialização em áreas rurais motivam esses desafios pelas frutas e legumes que necessitam de pesticidas contra insetos e pragas e também a utilização de solo para cultivar alimentos e a criação de gados. Embora seja economicamente benéfico, causam diversos problemas para a sociedade tanto na saúde física, como o câncer, provocado por esses fertilizantes mas também o aumento de CO2 liberado na atmosfera pelo desmatamento. Por isso, o gerenciamento de fertilizantes e do uso de terras devem ser monitorados por órgãos governamentais como o Ministério do Meio Ambiente.
A fim de aumentar o PIB do Brasil, a comercialização de produtos agrícolas e pecuários serve como Agronegócio para o pais, gerando empregos e impulsionando exportações. Contudo, de acordo com Paul Atson, Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente. Dessa forma, é de extrema importância a comercialização que movimenta milhões em território brasileiro, brasileiros da área rural devem compreender o significado de harmonia com o ambiente e criar uma habilidade para respeitar o planeta terra.
Portanto, o desmatamento e uso de fertilizantes atrapalham a conservação da natureza e dificulta o agronegócio no Brasil. É crucial que alertem a importância da sustentabilidade do meio ambiente e crie fundos de reparos aos trabalhadores da zona rural para que o gerenciamento de uso de fertilizantes e de solo de forma alguma sua dignidade humana esteja a risco. Entretanto, O ministério do Meio Ambiente, ou melhor, governamentais que desempenham funções relacionadas as gestões, proteção e conservação do ambiente. Por meio de divulgações informativas e propostas judiciais devem proporcionar trabalho digno e crescimento econômico a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma padrão com várias falhas de concordância, grafia e acentuação (ex.: “resume-se à um plano”; “Nações Unidas”; “árvores” sem acento). Trecho: “resume-se à um plano de ação adotado em 2015” deve ser: “resume-se a um plano de ação adotado em 2015.” Correção: padronizar termos, eliminar desnecessários: “Agenda 2030 da ONU” e “Nações Unidas” com grafia correta. Coesão: uso de conectivos fracos e ideias soltas (ex.: “Bem como, a comercialização…”). Melhorar com conectivos de sequência: “Além disso”, “Por outro lado”. Conteúdo: introduzir claramente o tema, estabelecer tese e desenvolver argumentos com dados/experiências concretas. Intervenção: apresente 4 elementos bem definidos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento; exemplo: Ministério do Meio Ambiente institucionalize fiscalização (ação) por meio de inspeções e campanhas de conscientização (meio) para assegurar direitos humanos (finalidade). Sugestões de reescrita: crie parágrafos coesos; fixe a estrutura: introdução com tese, desenvolvimento com 2–3 argumentos e dados; conclusão com proposta de intervenção específica. } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }}} } } } } } }...} } } } } } }}}} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }} (comentário truncado para atender ao limite) } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }}} } } } }}} } } } } } } } } } } } } } }}} (fim) } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }}} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }... } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }} Jim
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- Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Competência 2 (Compreensão e organização do tema): 160
- Competência 3 (Seleção, organização de informações): 160
- Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
Comentários rápidos:
- Pontos fortes: traz temas relevantes (Agenda 2030, relação agronegócio x preservação, impactos ambientais).
- Pontos a melhorar: vários erros gramaticais, pontuação confusa, uso inadequado de nomes próprios e citações, e a intervenção carece de detalhamento claro (agente, ação, meio, finalidade).
Observações específicas:
- Erros gramaticais e de norma: vários problemas de regência, concordância, uso de pronomes, e frases truncadas.
- Coerência: há falhas de ligação entre ideias; algumas afirmações parecem desconexas.
- Conteúdo: menciona Lorax, conceito de desenvolvimento sustentável, mas as ligações entre economia, saúde e direitos humanos precisam ser mais linguagem precisa.
- Intervenção: falta detalhar agente, ação, meio e finalidade com clareza (ex.: Ministério do Meio Ambiente, política de reflorestamento, apoio aos trabalhadores rurais, meios de implementação).
Sugestões rápidas:
- Padronize a introdução: delimite o tema e apresente tese clara.
- Use conectivos para progressão de ideias (além de evitar repetições).
- Elabore a proposta de intervenção com 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma explícita.
Comentário da autora: Segue na linha certa ao discutir preservação ambiental vs. agronegócio, mas precisa revisar gramática, organização das ideias e detalhar a intervenção para cumprir plenamente as competências.
- Por maryfaria
- Por eloizabri
- Por ursopolar1