Nessa lógica de fundamento, um dos grandes problemas enfrentados pela cidade de São Paulo desde o século XIX são os cortiços, que desafiam a higidez comunitária e a segurança social, como retratado por Bianca Melzi.
É de suma importância destacar que apenas 70% da população possui acesso à rede de esgoto na república, segundo pesquisa anual feita pelo PNADC (IBGE) em 2023. A persistência da ausência de abastecimento sanitário consolidou a divisão de classes na exploração de alguns grupos em favor do desenvolvimento de outros; pontuando a desigualdade social como um dos principais fatores de risco para o bem-estar coletivo.
Portanto, é preciso promover a sustentabilidade ambiental nos cortiços, de modo reduzir os impactos da desigualdade habitacional do país. Para isso, o governo federal, em parceria com a Secretaria de Habitação, deve ampliar as campanhas de urbanização e saneamento básico, por meio de votação e aprovação de projetos de infraestrutura no Congresso Nacional, com a finalidade de melhorar as condições residenciais ambientais dessas moradias, promovendo qualidade de vida aos moradores em situação de vulnerabilidade. Nessa perspectiva, será possível construir uma sociedade mais igualitária e ambientalmente responsável, em que o direito à habilitação digna e ecológica seja efetivado para todos os cidadãos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros comuns: norma padrão violada em “É de senso comum as barreiras” (corrigir para “É de senso comum que”), “república”/minúscula incorreta em alguns termos, “habilitação digna” em vez de “habitação digna”, e repetições/ortografia como “ecológica seja efetivado”. Sugestão: reformular com: “É consenso que o governo enfrenta barreiras na saúde pública… São Paulo enfrenta cortiços desde o século XIX.” Use conectivos claros: “além disso”, “portanto”, “por isso”. A intervenção precisa detalhar agente, ação, meio e finalidade de forma mais precisa, por exemplo: agente: governo federal e secretarias; ação: ampliar programas de urbanização; meio: aprovação de lei; finalidade: universalizar saneamento e reduzir desigualdade.”
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