Em primeira análise, podemos notar, em determinado locais do país, problemáticas como: seca, desemprego e até mesmo péssima qualidade de ensino, impactam diretamente na vidas das pessoas. “O progresso roda constantemente sobre duas engrenagens. Faz andar uma coisa esmagando sempre alguém", frase citada por Victor Hugo. Afinal, para se fazer uma sociedade mais igualitária é necessário pensar no povo por inteiro, senão à desigualdade vai ser sempre um "obstáculo", para que haja igualdade devemos ter nossos direitos como ser humano assegurados, papel que o Estado deve cumprir.
Em segunda análise, as chances propostas para as pessoas em cada estado são diferentes isso possibilita o aumento de indignação da população para com certas regiões, já que as oportunidades ofertados para a minoria nunca é feita na mesma proporção daquelas do que a maioria recebem. Quando isso ocorre, há uma relação de conflito entre esses dois grupos o que são atendidos e os que são rejeitados, resultado no aumento de dados de xenofobia, existente no Brasil. segundo a citação de Betty Milan: "A única maneira de vencer a xenofobia é pela linguagem. Espontaneamente, nós gostamos daquilo que é semelhante. Para gostar do diferente, é preciso ouvi-lo".
Portanto, se faz necessário que o governo, órgão responsável por promover à ordem e a justiça em um país, possibilitar a criação de projetos voltados para o aumento de trabalho, moradia, educação e saúde para essas populações, por meio de campanhas, geração de recursos para as principais regiões subdesenvolvidas e leis que assegurem o direito desses cidadãos. A fim de combater à desigualdade que persiste nas regiões do Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta erros gramaticais, como "é retratado a história" (correto seria "é retratada a história"), "ao decorrer da história" (correto seria "no decorrer da história"), e uso inadequado de crase em "para à outra" (correto seria "para a outra"). A argumentação é pertinente ao tema, mas falta aprofundamento. A coesão poderia ser melhorada com conectivos mais claros. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes, mas faltam detalhes sobre execução e impacto das ações sugeridas.
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