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Por Barrettoana
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#140175
O Brasil é o segundo maior país - em questão territorial - do mundo, atrás somente da Rússia. Um país com número de população elevada é compreensível existir desigualdade social regional porém, o Brasil conta com número elevado de empreendimentos em diversos segmentos espalhados pelo país. Motivo qual não justifica as maiores metrópoles residirem apenas na região Oeste. Sendo assim, a falta de visibilidade de regiões como o Nordeste e Norte causa desigualdade.

O Brasil por ser um país tropical, possui um clima e cultura único em cada estado, por isso instiga a cada pessoa diferente a morar no local que mais lhe agrada. Sendo assim, a porcentagem do PIB deveria ser semelhante para cada estado, resultando em equilíbrio entre regiões. Mas, grande parte dos territórios carecem de investimento, não possuem atrativos de migração e turismo causando desequilíbrio socioeconômico por falta de giro de capital.

A baixa valorização do território rural causa o fluxo migratório que centros urbanos não estão sendo capazes de suportar. Despertar o interesse na população em migrar para áreas rurais deve ser do interesse do estado, no intuito de valorizar territórios e torna-los grandes centros rurais. Para isso, ministério públicos como IBAMA, Ministério da Saúde, Organização Mundial do Comércio e Ministério da Cultura devem investir uma parcela de seus centros de custos em cidades com possibilidade de crescimento. Provendo respectivamente, fiscalização de locais insalubres, pontos públicos de saúde, baixo índice de imposto sobre mercadoria e eventos de grande magnitude no intuito de atrair turistas e possíveis moradores.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
640
pontos
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
640
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    Identifiquei erros gramaticais como "Motivo qual" que deveria ser "Motivo pelo qual". A expressão "torna-los" precisa de acento, ficando "torná-los". Há problemas de coesão e coerência, como a falta de conectivos entre as ideias. Sugiro usar expressões como "além disso" ou "consequentemente". Na proposta de intervenção, os elementos estão presentes, mas poderiam ser mais detalhados; por exemplo, explicar melhor o papel do IBAMA em áreas rurais.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por Katsmoking
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#140178
Bom dia @Barrettoana ! Tudo bem? Aqui vai a minha resumida análise:

Primeiramente, é possível perceber a falta de um Desenvolvimento 2º, lembre-se que apresentar duas teses, ideias principais que moldam a sua opinião, é fundamental para explicar melhor todas as complicações que trouxe!

Você possui uma opinião forte colocada, mas não completa de forma produtiva, não conclui adequadamente os seus parágrafos (introdução e desenvolvimento) e não traz repertórios que fundamentem suas afirmações, apenas traz nomes de institutos, sem pesquisas, fatos ou fontes! Para confirmar que existe uma diferença entre regiões poderia usar algum clássico da literatura nordestina, como Vidas Secas, Capitães de Areia ou o Auto da Compadecida, mostrando como o acesso público de qualidade não é nacionalmente homogêneo, ressaltando problemas regionais como a seca e o processo de favelização.

Eu recomendo focar nesses pontos:
- Construção do 2º desenvolvimento
- Pensar mais nas causas do que nas consequências, focou muito no que DEVE ser e não no que É efetivamente


Apesar disso, sua redação possui vários pontos positivos, é possível ver uma certa consistência de conectivos e a conclusão apresenta um desenrolar interessante! Parabéns!
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