Nesse sentido, é necessário estabelecer um pararelo com a fala de Nelson Mandela, " a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo" Nessa perspectiva vale ressaltar-se que o impasse,se agrava cada vez mais na medida que o problema se amplia de forma agravante.com isso, percebe-se que escolas não se posiciona em trata do tema, nas escolas,já que na grande maioria os jovens permanecer mais tempo nas escolas.
Outrossim,o problema cresce já que o estado não observa-se o tema tendo em vista que, Thomas hobbies,citou em uma de suas falas dizendo "e dever do estado garantir os serviços nescessário para o bem -esta da nação"já no contexto contemporâneo,as práticas se tornam oposta a essa fala , pois o poder público tem autonomia para investir nas redes sociais trazendo influência positiva a respeito do tema, dessa forma,os jovens se tornam mais consciente do assunto.
Portanto,cabe ao estado por meio do ministério da educação, investir maís nas escolas por meio de palestra é oficina educacionais, utilizando cartazes a respeito do tema para que possa garantir a prevenção da gravidez na adolescência.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
ERROS: (C1) Muitos problemas de norma: falta de concordância, pontuação, maiúsculas, e conectores inadequados. Ex.: “Ensaio sobre a cegueira” retrata... na realidade brasileira,a crítica...; (C2) Tema citado, mas circulação textual confusa e sem organização clara; (C3) Argumentos pouco apresentados de modo centralizado; (C4) Falta de progressão lógica entre as ideias, uso precário de conectivos; (C5) Proposta de intervenção com 4 elementos identificáveis, mas pouco detalhada. Melhorias: reescrever com: “Este ensaio discute o desafio da gravidez na adolescência, apontando lacunas educacionais e midiáticas.” Em intervenção: Agente: Ministério da Educação; Ação: implementar palestras e oficinas; Meio: escolas e redes sociais; Finalidade: reduzir gravidez precoce.
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