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Por Alinemach
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De acordo com a pensadora brasileira Djamila Ribeiro, o primeiro passo para solucionar uma questão, é tirá-la da invisibilidade. Porém, quando se observa a realidade contemporânea, nota-se que isso não tem se concretizado no país, uma vez que, os desafios do aleitamento no Brasil não tem seu devido destaque e permanece sem solução. Nesse viés, a problemática não só deriva da omissão governamental, mas também da falha educacional.

Diante desse cenário, nota-se o descaso governamental como fator agravante desse quadro problemático. Nessa perspectiva, é de relevância citar a Revolução Industrial, período que devido a alta carga horária de trabalho, muitas mulheres sofreram dificuldades no processo de amamentação. Analogamente, o trabalho ainda gera impactos durante o período de aleitamento, visto que, a licença maternidade é de apenas quatro meses e o período de amamentação indicado pela OMS é durante os primeiros seis meses de vida da criança. Dessa forma, é evidente que a negligência do Estado no que se refere a importância do amamentamento para o desenvolvimento da criança, a situação perdurará.

Ademais, é relevante destacar a falta de conhecimento nessa temática. Nesse sentido, é relevante ressaltar a ideia associada ao filósofo Francis Bacon, a qual relaciona o conhecimento ao poder, isto é, afirma que o saber fornece meios para alterar o panorama vivido. Sob essa ótica, torna-se evidente, uma vez que a falta de informações e reconhecimento da amamentação, corrobora para que essa situação de invisibilidade continue ocorrendo no Brasil. Além disso, é notório que muitas mulheres não possuem conhecimento que a falta do leite materno pode ocasionar doenças futuras nas crianças e atrasar seu desenvolvimento na fala e crescimento. Logo, é inegável a necessidade de educar e informar a sociedade brasileira.

Portanto, indubitavelmente, é necessário que medidas sejam tomadas para resolver esse obstáculo. Assim, cabe ao Estado-em sua função de promotor do bem-estar social-por meio de investimentos estratégicos e aliado ao Ministério da Saúde, promover a criação de programas inseridos nos postos de saúde e hospitais desde o pré-natal com o objetivo de conscientizar as mulheres grávidas sobre a importância de manter o aleitamento até os seis e meses, e desenvolvera criação de projetos que ofereceram auxílio desde o nascimento para as mães com dificuldade em amamentar. Desse modo, a questão será tirada da invisibilidade e encontrará solução.
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    O texto apresenta alguns erros gramaticais, como o uso inadequado da vírgula em "uma vez que, os desafios" e "devido a alta carga horária", onde deveria ser "devido à alta carga". Para melhorar a coesão e coerência, sugiro reestruturar algumas frases para uma melhor fluidez. Por exemplo, ao invés de "a situação perdurará", poderia ser mais claro dizer "essa situação persistirá se não houver ação". Além disso, a proposta de intervenção carece de detalhamento em um dos elementos; por exemplo, especificar como os programas de conscientização serão implementados nos postos de saúde.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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