Sob esse viés, é crucial destacar que a falta de orientação financeira agrava o quadro de endividamento no Brasil. Segundo o filósofo italiano Norberto Bobbio, a democracia implica na garantia de condições igualitárias para que todos possam participar da vida política e social. No contexto atual de endividamento, indivíduos sobrecarregados por dívidas enfrentam restrições severas em sua participação democrática, dificultando o pleno exercício de seus direitos políticos, como o voto, na qual essa problemática é agravada pela falta de educação financeira na população, que enfrenta desafios significativos na gestão de suas finanças pessoais. Como resultado, ocorre um cenário de acumulação de dívidas que não apenas ameaça seus bens materiais, mas também compromete seus direitos civis, ampliando as desigualdades sociais e minando os princípios democráticos fundamentais.
Além disso, é válido ressaltar que o padrão de vida que os indivíduos querem não condiz com sua condição financeira. Diante dessa perspectiva, o autor polonês Zygmunt Bauman comenta sobre o consumismo com a seguinte frase: "Não se pode escapar do consumo: faz parte do seu metabolismo! O problema não é consumir, é o desejo insaciável de continuar consumindo". Dessa maneira, influências externas, como mídia e padrões sociais, promovem um estilo de vida baseado no consumo excessivo, levando as pessoas a se endividarem na tentativa de alcançar um padrão de vida insustentável. Logo, esse cenário gera vulnerabilidades sociais e psicológicas, como aumento de distúrbios mentais e busca por alternativas informais, destacando a urgente necessidade de melhorias.
Portanto, é imprescindível implementar mudanças significativas para mitigar as críticas relacionadas ao endividamento no Brasil. O Ministério da Fazenda, em colaboração com MEC, deve incluir na grade curricular das escolas disciplinas que promovam a educação financeira. Tal medida, visa preparar a comunidade para enfrentar desafios futuros sem problemas com dinheiros. Ademais, o Ministério do Planejamento, em parceria com o SEBRAE, deve realizar campanhas de orientação financeira para os cidadãos brasileiros por meio de suas plataformas sociais, tendo iniciativas de educar a população sobre os perigos do consumismo exacerbado e como evitar armadilhas dividas no dia a dia. Assim, tais medidas visam reduzir o elevado índice de endividamento na sociedade brasileira e também promover maior inclusão social ao capacitar os cidadãos para uma gestão de finanças mais consciente e eficaz.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
- Por NabiRau