Há um enorme obstáculo para o procedimento clínico, que é o tabu de ser frescura, fraqueza, CAPS é local de louco, memes, falta de Deus, o que impede pacientes de buscar ajuda ou prosseguir na terapia.
Outro grande desafio é a falta de profissionais e CAPS suficientes, principalmente em cidades pequenas, o que dificulta a classe baixa conseguir acolhimento.
Sendo assim, o ideal seria a quebra do estigma, através de conscientização por meio de palestras em escolas, trabalhos, eventos públicos. Cartazes com frases contra o mito, e incentivo à busca por apoio em escolas e locais sociais, não só em setembro amarelo. O governo deve destinar verbas a órgãos da saúde mental e fornecer medicamentos gratuitos para cidadãos de baixa renda.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros/deficiências: (1) Norma culta: estilo repetitivo e ora em aberto (ex.: “depressão, ansiedade e transtornos mentais são doenças mentais reais”; crase e pontuação ausentes), e termos inadequados como “CAPS é local de louco”. Sugestão: revisar para evitar repetições e melhorar precisão: “A depressão, a ansiedade e outros transtornos mentais são condições reais que causam sofrimento intenso.” (2) Estrutura/tema: apresenta ideias, mas falhas de coesão entre frases curtas; utilize conectivos: “além disso”, “porém”, “consequentemente”. (3) Coerência: alguns trechos carecem de transição (ex.: passagem abrupta entre estatística e diagnóstico). (4) Intervenção: proposta menciona Governo, verbas e medicamentos, mas detalhar agentes, ações, meios e finalidades de modo claro; ex.: agente: governo; ação: ampliar CAPS; meio: recursos; finalidade: reduzir sofrimento. Sugestão de reescrita de intervenção: “O governo deve ampliar o financiamento da saúde mental (agente), aumentando a rede de CAPS (ação) com serviços gratuitos (meio) para a população de baixa renda (finalidade).”
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