Avatar do usuário
Por lyaolivei
Quantidade de postagens
#162327
No início do século XX, o movimento futurista, liderado por Filippo, exaltava a virilidade e a força como símbolos do progresso.Esse ideal do homem inabalável ainda influencia a sociedade brasileira, reforçando o estigma da masculinidade tradicional. Tal visão, sustentada pela educação familiar pela cultura patriarcal, impede muitos homens de expressar emoções e buscar ajuda psicológica. Desse modo, é premente analisar os principais impactos dessa problemática: a influência da família na formação masculina e o papel cultural na manutenção desse estigma.
Em primeiro lugar, é notório que a família exerce papel fundamental na formação da masculinidade tradicional, funcionando como um espaço de reprodução de valores e comportamentos. Desde a infância, muitos meninos são ensinados a conter o choro, a esconder sentimentos e a demonstrar força física como sinônimo de coragem, o que os distancia da liberdade emocional. Essa influência é retratada no filme "O Menino que Descobriu o Vento", no qual o pai do protagonista expressa uma masculinidade rígida e autoritária dentro do ambiente doméstico, impondo-se como exemplo de homem forte e inabalável. Tal postura evidencia como a rigidez emocional é transmitida de geração em geração, reforçando a ideia de que vulnerabilidade é sinônimo de fraqueza. Sob essa ótica, a família acaba perpetuando um ciclo de repressão afetiva que prejudica o desenvolvimento emocional masculino.




Além disso, a cultura e os meios de comunicação contribuem para a perpetuação da masculinidade tradicional. A indústria cultura, por meio de músicas, filmes e propagandas, reforça a ideia de que o homem deve ser forte, racional e emocionalmente contido. Tal idealização é explícita na canção "Homem não chora", interpretada pelo cantor Pablo, a música ilustra esse fenômeno ao naturalizar a expressão dos sentimentos masculinos como sinal de maturidade e resistência, o que contribui para a depressão, ansiedade e outros casos psíquicos quando não tratados. Dessa forma, a cultura popular atua como ferramenta da manutenção de estereótipos dificultando a desconstrução de padrões que limitam a liberdade afetiva e psicológica dos homens na sociedade contemporânea.

Em vista dos argumentos expostos, é urgente instituir respostas articuladas que enfrentem o estigma da masculinidade tradicional. Nesse sentido, o Governo Federal, por meio do Ministério da Educação e do Ministério da Saúde, deve promover campanhas educativas permanentes, com participação de psicólogos nas escolas, unidades básicas de saúde, ambientes de trabalho e meios de comunicação, além de incluir a educação emocional no currículo escolar e formar professores para esse diálogo. Concomitantemente, políticas públicas que ampliem o acesso a serviços de saúde mental e programas de prevenção ao suicídio voltados aos homens são fundamentais. A família cabe exercer uma educação afetiva que valorize a expressão das emoções e desconstrua frases e comportamentos que reforçam a invulnerabilidade masculina. Apenas com a conjunção entre ações estatais, mudanças culturais e práticas familiares poderemos reduzir os impactos sobre a saúde mental masculina e promover uma sociedade mais empática e saudável.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
840
pontos
Desbloquear

    Erros: C1 – ortografia/concordância: “Brasi” (Brasil), “indústria cultura” (indústria cultural), alguns trechos com estrutura/acentuação inadequada. Ex.: “Essa ideal” → “Esse ideal”; pontuação inconsistente. C2/C3 – referências históricas e fontes: citar Futurismo e Filippo sem precisão pode fragilizar a argumentação; manter foco no tema e evitar dados pouco pertinentes. C4 – há conectivos, mas há repetições e ocasiões de vazios entre ideias. C5 – intervenção apresentada com agentes, ações, meios e finalidade, mas pode detalhar metas. Sugestões: reformular trechos: “Brasil”, “indústria cultural”; manter foco histórico-social; adicionar metas explícitas nas propostas.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

a pobreza menstrual

Avaliação da Redação Competência 1 – Dominio da n[…]

Adultização infantil

A recente divulgação, pelo influenciador Felca, de[…]

Violência - Feminicídio

A alta incidência de crimes praticados contra mulh[…]

Violência - Feminicídio

A alta incidência de crimes praticados contra as m[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.