Segundo o Jornal Nacional publicado pela Rede Globo no ano de 2024 o descontrole da poluição de lixo foram provocados por falta de disciplina dos cidadãos. De acordo com as informações os dados mostram que setenta e cinco porcento da população não adquiriram o costume de jogar os lixos nas lixeiras, o que resultou na diminuição do número de animais. A mesma reportagem do ano de 2025 relatou a realização de uma cirurgia em uma gaivota, pois o animal estava com uma garrafa presa no seu pescoço. Estes são um dos exemplos das consequências que ocorrem nas
Florestas brasileiras. De acordo com o Programa do Fantástico do ano de 2024, a quantidade de peixes tem diminuído por conta da poluição ocorrido pelo excesso de lixos jogados nos rios. Estas consequências pedem a atenção do governo e órgãos competentes.
Conforme à publicação do site superinteressante do ano de 2025, a Suécia possui um programa de reciclagem bastante rigorosa. Suas exigências foram tão cobradas que hoje não existem acumulo de lixos no país. Este programa ocorreu por motivos da campanha de reciclagem, que seria a reduzir, reutilizar e reciclar. A instalação do programa ecologia circular que retorna todo o material para as indústrias reaproveitarem, formando um ciclo ecológico. E contando com a exigência do país com uma lei rígida que proíbe as pessoas de jogarem os lixos nas ruas e rios e educa a todos a
cumprirem com as reciclagens. No país apenas um porcento do lixo é jogado no aterro graças ao método ecológico instalado pela Suécia. Programas como estes são essenciais para mudar a poluição de lixo que existe no Brasil.
Portanto, para que os problemas do acúmulo de lixos sejam minimizados é necessário que o governo federal acio-ne uma reunião com os municípios e estados para a elaboração de uma nova lei que proíba a jogada de lixos nos ambientes urbanos e ambientais. E instale nas indústrias brasileiras um programa de ecologia circular por meio para a reutilização dos produtos. Os meios para isso serão através de propagandas em tvs e jornais para o incentivo aos bons hábitos e as campanhas de deverão ser realizadas nas escolas e faculdades. Com o apoio do ministério da justiça e o ministério da educação as normas serão inseridas nos estados e as propagandas da motivação da reciclagem postadas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros/trechos: várias falhas de norma (concordâncias, crase, pontuação) e repetição de dados sem fontes: “setenta e cinco porcento”, “a mesma reportagem do ano de 2025 relata…”; construções vagas como “Estas são um dos exemplos” e falta de coesão entre frases. Melhorias: revisar a norma padrão, substituir por: “setenta e cinco por cento”; usar conectores adequados (além disso, contudo, por outro lado); organizar a sequência (introdução → desenvolvimento → conclusão) com uma linha de argumentação clara. Proposta de intervenção mais detalhada: definir agentes, ações, meios e finalidades com exemplos concretos (ex.: governo federal institui lei; campanhas de educação ambiental; metas de reciclagem; avaliação de impactos).
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Competência 1 (Norma-Padrão): 80
- Erros de concordância, crase e formas inconsistentes presentes (ex.: “setenta e cinco porcento”, “acuo-ne”, “ecologia circular por meio para a reutilização”). Há também repetição de termos e estilo pouco fluido. Não chega a 200 pontos por haver mais de 12 erros.
Competência 2 (Domínio do tema e formato dissertativo-argumentativo): 80
- Há introdução, desenvolvimento e conclusão, mas falha na coesão entre ideias e na construção consistente de argumento único. Uso de dados de fontes sem contextualização crítica e com informações pouco verificáveis.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
- O texto traz dados e referências, porém misturam informações sem validação e sem crítica adequada. Falta clarificar a relação entre causa-efeito e fundamentar melhor os argumentos.
Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Uso de conectivos limitado; há falhas de progressão lógica entre frases e parágrafos. Repiteções e frases truncadas dificultam a leitura.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta com pelo menos 1/4 elementos (agente, ação, meio, finalidade) está presente, mas de forma genérica e pouco detalhada. Possui intenção de ação clara, contudo não desenvolve suficientemente os four elementos nem especifica indicadores de sucesso.
Nota final por competência: 80, 80, 80, 80, 120
Comentário: Você aborda um tema relevante e cita exemplos, mas precisa verificar fontes, evitar informações conflituosas e estruturar melhor a intervenção. Foque em dados confiáveis, refine a norma-padrão e elabore uma intervenção com agentes, ações, meio e finalidade bem definidos.
Principais pontos a melhorar:
- Melhorar a norma-padrão e reduzir erros diversos.
- Construir argumentos claros, conectados entre si, com coesão.
- Apresentar uma intervenção mais detalhada: quem faz, o que faz, com que meio, com que finalidade, e metas mensuráveis.
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