Ao longo da história, momentos de crise global atuaram como pontos de virada para a humanidade. A pandemia da COVID-19, iniciada em 2020, mostrou-se como um desses marcos, provocando consequências que não afetaram apenas a saúde, mas também alcançaram o campo econômico, social e cultural.
Nesse contexto, observa-se que o período da pandemia não apenas intensificou desigualdades já existentes, como também acelerou transformações tecnológicas e nas relações interpessoais, exigindo adaptações rápidas da sociedade. Os grupos mais fragilizados foram mais afetados pela crise, pois tiveram menos acesso a serviços de saúde de qualidade. Trabalhadores informais perderam seus empregos por conta do isolamento, estudantes de baixa renda enfrentaram dificuldades com o ensino remoto devido à falta de equipamentos adequados e internet. Além disso, pessoas desenvolveram problemas de saúde mental e física devido às perdas e ao próprio vírus, e empresas foram fechadas por queda de produção.
Por outro lado, a pandemia também expandiu o trabalho em home office e plataformas digitais, ajudando em reuniões e estudos, e contribuiu para a expansão do comércio. As pessoas adotaram hábitos excessivos de higiene devido à crise, e essas mudanças, embora difíceis, foram necessárias para o desenvolvimento da sociedade.
Dessa forma, é importante que o governo priorize a importância de hospitais, comprando mais equipamentos hospitalares, realizando campanhas de prevenção e conscientização sobre a doença, e oferecendo apoio financeiro às pessoas que perderam renda durante a pandemia. Com o apoio à população, é possível se preparar para o que vier em um futuro próximo ou distante.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros (Comp.1): estilo um pouco repetitivo/forma, mas com poucos desvios gramaticais; correções sugeridas: evitar redundância (“a importância de hospitais” → “a melhoria dos serviços hospitalares”). (Comp.2 e 3): desenvolvimento trata do tema, porém há maior aprofundamento necessário em dados/causas e impactos; sugestão: incorporar números/estudos e organizar em: problema, causas, consequências, soluções. (Comp.4): uso de conectivos presente, mas transições poderiam ser mais fluídas (ex.: “além disso”, “porém”, “em resumo”). (Comp.5): intervenção adequada, com agente/ação/meio/finalidade; manter detalhes (ex.: ampliar espaço hospitalar, apoio financeiro direcionado, campanhas com metas).
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros e desvios moderados: repetição desnecessária de termos, algumas escolhas lexicais pouco formais, e uso de vírgulas em momentos que não comprometem grandemente a compreensão. Poucos desvios graves, mas há espaço para aprimoramento da norma padrão.
Competência 2 (Domínio do tema e adequado formato dissertativo-argumentativo): 160
- Tema identificado e desenvolvido com foco na pandemia e seus impactos. Estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão. Argumentos pertinentes (desigualdades, tecnologia, saúde mental, educação, economia). Poderia ampliar a discussão com dados, exemplos concretos e uma problematização mais clara.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações, fatos e argumentos): 160
- Aceita a ideia central e organiza argumentos em sentidos coerentes. Falta maior variedade de evidências específicas e dados para sustentar afirmações, e há some de aprofundamento estratégico (ex.: políticas públicas e impactos setoriais).
Competência 4 (Coesão e coerência): 160
- Uso de conectivos em bom nível, com progressão lógica entre ideias. Pequenos retoques necessários para maior fluidez (evitar repetições, melhorar conectores entre parágrafos).
Competência 5 (Proposta de intervenção; direitos humanos; agentes, ações, meios e finalidades): 120
- Proposta presente, com ações relevantes (investimento em hospitais, campanhas, apoio financeiro). Contudo, carece de detalhamento de pelo menos um agente específico, meio e finalidade articulados com a discussão (e/ou falta de detalhamento suficiente em cada elemento). Não há explicitamente a identificação de agência e meio de implementação de forma suficientemente clara.
Nota final sugerida:
- Competência 1: 120
- Competência 2: 160
- Competência 3: 160
- Competência 4: 160
- Competência 5: 120
Comentário final (parágrafo único, em primeira pessoa, até 500 caracteres):
Você mostrou domínio do tema e organização básica (intro/desenvolvimento/conclusão) e articulou impactos econômicos, sociais e culturais da pandemia. Para elevar a redação,
- Por emanuella9