A redação apresenta alguns erros gramaticais e de concordância que precisam ser corrigidos. No segundo parágrafo, há a frase "Na sociedade em que vivemos os indivíduos passam muito tempo na era virtual, alguns é pelo fato de poderem ser quem realmente são ou ate mesmo poder ser quem eles querem", onde o correto seria "alguns fazem isso pelo fato de poderem ser quem realmente são ou até mesmo poderem ser quem eles querem". Além disso, a expressão "se alto conhecer" deveria ser escrita como "se autoconhecer".

Quanto à competência de compreensão do tema proposto e aplicação dos conceitos, o candidato parece ter entendido o tema mas não desenvolveu completamente dentro do formato dissertativo-argumentativo. O texto carece de uma argumentação mais sólida e detalhada sobre os impactos positivos e negativos da tecnologia nas relações interpessoais.

Em relação à capacidade de seleção, organização e interpretação das informações, o autor do texto apresentou algumas ideias relevantes para a discussão proposta no tema. No entanto, essas ideias não foram totalmente desenvolvidas nem conectadas entre si.

No quesito coesão textual (competência quatro), o candidato fez um bom uso dos conectivos para ligar as frases e manter uma progressão lógica entre as ideias.

Por fim, na elaboração da proposta de intervenção (competência cinco), a redação ficou deficiente. O candidato sugere a realização de palestras gratuitas para conscientizar a população sobre a importância da inteligência interpessoal, mas não especifica quem seriam os agentes responsáveis por essa intervenção, nem detalha como essas palestras seriam organizadas e implementadas. Além disso, também falta uma explicação clara de como essa proposta se relaciona com o tema discutido no texto.