No livro "Meu pé de Laranja Lima", do escritor José Mauro, denuncia a falta de acessibilidade de uma criança chamada "ZeZe" no âmbito educacional, onde se vê capaz apenas de trabalhar na rua, sobrevivendo de esmolas. Análogo a isso, o Brasil atual não se vê distante da realidade do garoto, tendo em vista que a maior parte da população tem contém ensino básico por falta de compreensão financeira estatal. Conseguinte, causando uma taxa grande de desemprego por um currículo pobre em ensino e desenvolvimento intelectual.
Nessa perspectiva, é necessário que planejamentos públicos educacionais sejam pautados, para que o ensinamento seja passado para a população, sem importar sua classificação econômica. Portanto, para uma igualdade educacional é preciso que a educação estatal e popular tenha um avanço significante comparado com o ensino particular, para a igualdade intelectual da sociedade
Ademais, políticas publicas precisam ser mais eficazes após a aplicação dos projetos, para a readaptação da comunidade que já estava afetada, tendo em vista que a maior parte nunca teve o acesso necessário aos seus direitos datados na Constituição Federal de 1988, onde data a necessidade imodificável de educação plausível. Contudo, deve fornecer ajuda a essa população para um desenvolvimento curricular individual.
Destarte, o governo deve por meio do Ministério da educação - órgão essencial na reabitação da educação na sociedade - apresentar palestras nas escolas visando expor seus planejamentos, para que a população se acostume com seus direitos supridos, e, crie leis por meio do Ministério dos Direitos Humanos - pasta expedidora de leis insubstituíveis para a humanidade - para o desenvolvimento intelectual dessa comunidade. Afim de, mitigar a desigualdade social e educacional.

@ Drpdc Oi, sou novo no site e percebi seu destaque, queria que corrigisse minha redação por favor, não sou muito bom mas tento.

@ Drpdc ,

@Lerdaco2,

Olá! Boa noite.

Visão Geral: Você apresenta bons argumentos. Mas, aprofunde com exemplos ou consequências derivadas do argumento que está sendo trabalhado no parágrafo. Use conectivos, isso aumenta demais a coesão e coerência textual. Na sua conclusão, não há apresentação dos seguintes elementos: modo meio e efeito.

Pontos a serem estudos:
1) Ortografia e pontuação, principalmente vírgulas e pontos finais.
2) Aprofundamento dos argumentos.
3) Concordância verbal.
4) Elementos da conclusão.