No contexto atual as redes sociais impulsionam a disseminação de notícias falsas e gerando grande repercussão. Além disso diversos brasileiros já acreditaram em conteúdos e notícias falsas. 38% dos brasileiros não confiam em sua capacidade de diferenciar informações falsas de informações verdadeiras.
Por essa razão alguns Tribunais Regionais Eleitorais criaram algumas páginas para verificar as notícias, falsas ou seja para a verificação das notícias veiculadas nos meios midiáticos ou até mesmo em jornais.
Para combater as fake news o governo tem o dever de criar sites e páginas para checar a veracidade dos conteúdos. E as pessoas devem ler e verificarem se é ou não uma fake news antes de compartilhar.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como a falta de concordância verbal ("parte da população não verificam") e de crase ("à notícias"). Sugere-se rever concordâncias e o uso adequado da crase. Na Competência 2, o texto aborda o tema, mas poderia aprofundar mais as consequências da desinformação. Na Competência 3, a argumentação pode ser ampliada com mais dados e exemplos. Na Competência 4, a coesão poderia melhorar com conectivos adequados. A proposta precisa de mais detalhamento, como ações específicas para o governo.
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