Diante desse cenário podemos destacar o desmatamento florestal e a queima da floresta amazônica, que, por exemplo, influenciam no efeito estufa, o qual eleva a temperatura da Terra sendo uma das causas iniciais a muito tempo conhecidas como mudanças graves no planeta.
Por outro lado, podemos destacar um desastre que ocorreu no sul do Brasil em 2024 causado por chuvas extremas — um sistema meteorológico comum intensificado pelo aquecimento do oceano Atlântico — e uma das principais causas desse aquecimento do Atlântico foi o aquecimento global.
Diante disso, podemos destacar a utilização de materiais biodegradáveis, parar de utilizar a queima de combustíveis fósseis; o governo poderia iniciar encerrando os desmatamentos e pensando em formas mais benéficas para o meio ambiente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma: confusão com locuções e crase/preterito, por ex. “influenciam no efeito estufa” → “influenciam o efeito estufa”; “a queima”/“desmatamentos” com erro de regência e redundância: “parar de utilizar”/“encerrando os desmatamentos”. Sugestão: revisar: “Em 2025 vêm ocorrendo mudanças climáticas…”, “influenciam o efeito estufa, elevando a temperatura…”, “há muito tempo” e concluir com: Governo deve promover fim do desmatamento, promoção de energia limpa, e ações concretas em cada esfera. Proposta de intervenção: agent: governo; ação: fim do desmatamento e transição energética; meio: políticas públicas/educação ambiental; finalidade: reduzir emissões e proteger direitos humanos.
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- Por franclinr