Convém analisar, primeiramente, que as redes sociais têm levado os jovens a demonstrar menor interesse por temas sociais e, por esse motivo, muitos não constroem uma opinião própria ou visão crítica sobre determinadas questões, sendo levados a acreditar no que outros dizem ser o certo.
Apesar disso, as redes sociais apresentam, sim, aspectos positivos, como o acesso mais rápido a notícias, a comunicação entre pessoas distantes e a facilidade de acesso a um vasto acervo de informações sobre diversos assuntos.
Portanto, conclui-se que as autoridades devem promover, entre os jovens, palestras e atividades que os incentivem a desenvolver uma visão mais crítica e a formar suas opiniões com base em fatos e reflexões próprias.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros apontados: (Comp.1) uso de preposição incorreta: “a longas distâncias” → “em longas distâncias” (ou “a grandes distâncias”). (Comp.5) falta de meio na intervenção (quem, onde, com quê) além de alvo e finalidade já presentes; proposta pode detalhar meio (ex.: ações em escolas, mídias digitais). Sugestão de melhoria: introdução clara de tese; conectivos maduros; intervenção: “Agente: autoridades educacionais; Ação: implementar programas nas escolas; Meio: escolas e plataformas digitais; Finalidade: formar opinião crítica baseada em fatos.”
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