Primeiramente, o mundo que hoje se conhece existe graças a Revolução industrial. A primeira Revolução industrial trouxe ao mundo uma forma mais rápida de produção, substituindo o trabalho manual pelo trabalho com máquinas, o que possibilitou o crescimento industrial. Ademais, as seguintes revoluções trouxeram uma nova maneira de locomoção e comunicação, com o desenvolvimento de automóveis, telefones e até mesmo à internet. Está mesma internet onde muitos espalham fake news sobre a ciência e suas opiniões contra-a, mesmo tendo todas as suas comodidades graças a ela.
A pandemia da Covid-19 mostrou ao mundo muitas coisas, uma delas como a ciência é essencial para o mundo, graças a ela foi desenvolvido em um tempo limitado a vacina que salvou milhões de pessoas. Juntamente, mostrou como algumas pessoas utilizam das mídias sociais para disseminar mentiras sobre a ciência, neste período foram disseminadas notícias falsas que diziam que a vacina era ineficaz, ou pior, que a vacina faria a pessoa ficar doente.
Diante disto, é essencial que os países criem leis mais rígidas para as redes sociais, onde tenha uma maior fiscalização na publicação de notícias, para que as fake news não se espalhem mais tão facilmente. Ademais, mais campanhas globais sobre a consientização de sempre desconfiar de informações de sites não verificados. Assim, a alienação da população graças a notícias falsas diminuíra, pois a população necessita de informações verdadeiras e não de redes sociais repletas de boatos falsos. Desta forma, a ciência, grande criadora do mundo que hoje se conhece, terá seu verdadeiro reconhecimento.
-
C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros como "a Revolução Industrial" (falta de artigo definido) e "à internet" (uso inadequado da crase) foram identificados. Sugere-se corrigir para "à Revolução Industrial" e "a internet".
Competência 2: O texto relaciona bem os exemplos da Revolução Industrial e da pandemia com o papel da ciência.
Competência 3: Argumentos são bem estruturados e relevantes ao tema.
Competência 4: Uso de conectivos como "primeiramente" e "diante disto" poderia ser mais variado e estruturado.
Competência 5: A proposta inclui elementos e ação, mas carece de detalhamento sobre a fiscalização nas redes sociais.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por ao123
- Por Leticiiah
- Por MilenaSant