Nesse cenário,em primeiro plano, é necessário atentar para a inércia social presente na questão, pois a sociedade carece de conscientização, além disso, a população por esgoto doméstico na Bacia do Guandu, de onde vem a água do Rio de Janeiro está cada vez maior, com a conscientização da população diminuirá a poluição da água.
Em paralelo, a negligência governamental é um entrave que tange o problema. Para Thomas Hobbes "o Estado e responsável para garantir o bem-estar dos cidadãos", mas o governo não honra o tal " bem-estar dos cidadãos", pois os cidadãos não usufrui de água limpa. O governo deve fornecer água limpa para os cidadãos, assim garantindo o bem-estar da população.
Dito isso, o governo deve fornecer água limpa para a população, por meio de uma boa limpeza de água e programas para conscientiza a população, isso diminuirá a inércia social e a própria negligência governamental
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados incluem a falta de maiúsculas em "brasil" e "Declaração universal dos direitos humanos". Sugiro "Brasil" e "Declaração Universal dos Direitos Humanos". A frase “a população por esgoto doméstico” é confusa; reescreva como “a população despeja esgoto doméstico”. Na conclusão, detalhe mais a intervenção. Corrija para “conscientizar” ao invés de “conscientiza”. Use conectivos para melhorar a coesão, como em "Além disso, o governo...".
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