Os meios digitais, embora ajuda na comunicação entre pessoas, também têm causados efeitos prejudiciais na Saúde mental, como ansiedade e depressão. O Estado da "associação Americana de Psicologia, a duração na internet está aumentando os sintomas depressivos entre a juventude, onde o indivíduos se sentem pressionados a apresenta uma imagem idealizada de vida.
Por outro lado, publicação de conteúdos ruins nos aplicativos sociais pode gerar um Estado de preocupação, estudos mostram que os fake news podem criar pânico afetando o psicológico dos usuários. A psicóloga dr.Victoria Nash alerta que a " exposição excessiva pode criar uma pessoa para manter uma imagem que não refletir a verdadeira identidade da criança ".
Portanto, é bom que os pais reflitam sobre os impactos que podem causar as divulgação sobre seus filhos, que podem levar a consequências negativas. Proponho que os direitos humanos dos menores sejam respeitados, que incentivem os pais a dialogar com seus filhos sobre essas divulgação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a redação, sugiro revisar a gramática e a pontuação. Por exemplo, "o Uso abusivo" deve ser "o uso abusivo". Além disso, evite repetições como "impactos negativos" e "efeitos prejudiciais", que podem ser unificados. A argumentação poderia ser mais clara se você organizasse as ideias em parágrafos distintos, cada um focando em um aspecto do problema. Quanto à proposta de intervenção, especifique mais: quem são os agentes? Como os pais devem dialogar? Detalhar esses elementos tornará sua proposta mais robusta.
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