Além disso tem a questão de vender o voto é nítido que indivíduos que cometem tais ações precisando do dinheiro mas isso não muda o fato que a sociedade deve investigar melhor a qual candidato vai dar o seu voto.
Consequentemente ao vender o voto e não estudar política a população estará entregando o futuro do país nas mãos de qualquer um com isso vem os entraves e corrupção.
Conclui-se que é crucial estudar sobre política para que tais problemas não continuem a se repetir é responsabilidade do poder público estabelecer campanhas publicitárias sobre a importância de estudar o processo eleitoral e do poder do voto de cada cidadão
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de pontuação e concordância como em "Além disso tem a questão" (sugestão: "Além disso, há a questão"). Falta de conectivos entre ideias, por exemplo, após "com isso vem os entraves", poderia ser usado um conectivo como "portanto". A proposta de intervenção carece de detalhamento; sugiro incluir quem seria o agente responsável pelas campanhas publicitárias. O texto aborda o tema, mas poderia aprofundar mais na argumentação sobre o papel do processo eleitoral na democracia.
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- Por Jhu2007