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Por roberthso
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O Racismo no Brasil e no mundo vem se expandido, em que a sociedade é injusta e desigual, onde o mercado de trabalho é Sistemático, que na maioria impossibilita a entrada de negros em cargos de liderança na área de trabalho, além da taxa de negros mortos ser maior do que broncos.
Segundo o site simaiqualdaderacial.com 5,3% dos cargos de liderança são comandados por um negro, oque indica que a taxa de desemprego de mulheres negras é o dobro comparada a mulheres brancas, impactando o desenvolvimento e o avanço de um negro na sociedade.
No Brasil a quantidade de negros mortos é alto, o que só cresce o índice de racismo no País, um exemplo foi de João Alberto Silveira Freitas, na qual foi asfixiado e morto por segurança no rio de janeiro na véspera da consciência negra.
Portanto conclui-se que: O Brasil É um Pais em que negros são rebaixados e rejeitados em cargos de liderança na área de Trabalho, O Racismo muitas vezes possibilita a morte de negros, o que so alimenta o problema enfrentado no país, o Governo deve proporcionar soluções efetivas para que negros passem a ter a facilidade e encaixa na área de liderança a trabalhos e penas mais altas para injúria racial.
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    Principais erros: gramática/acentuação, concordância e uso de termos inadequados (ex.: “expandido”, “Sistemático”, “broncos”, “simaiqualdaderacial”). Sugestões: revisar norma-padrão, trocar por: “O racismo no Brasil e no mundo tem se expandido”; evitar apóstrofos e maiúsculas intempestivas. Coesão: usar conectivos (além disso, entretanto, portanto) para ligar ideias. Conteúdo: esclarecer dados (fontes confiáveis), corrigir falas como “João Alberto... foi asfixiado” para “foi asfixiado” e contextualizar exemplos. Intervenção: especificar agente, ação, meio e finalidade com propostas concretas (ex.: políticas públicas, campanhas educativas, punição adequada, metas).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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