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Por SophyNico
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Atualmente, se vive em uma sociedade, onde crianças, adolescentes, jovens adultos e muitos outros, não contém mais o que chamamos de inocência.
Brincadeiras, doces e entre diversas coisas, estão sendo utilizadas contra nosso público infantil.
No filme Sequestro, Roubo da Inocência, nos deparamos com uma garotinha e sua mãe, que com a distração da mais velha, Responsável pela pequena de apenas 4 anos de idade, um velho, oferece doces para a pequena e a sequestra, cortando seu cabelo para a deixar com a aparência mais masculina e assim retirar a garota dos pais.
Ao decorrer do filme, o policial que iniciou o caso, corre atrás da menina, que agora com 7 anos, era o alvo de um grupo de abusadores sexuais que retiraram completamente a sua aparência inocente, ao expor a mesma ao mundo de sexo, drogas e bebidas.
Vemos então, que enquanto ela cresce, a jovem já não continha mais nenhum pingo de ser inocente.
No final, ela engravida de um cara que a comprou quando a mesma tinha apenas seus 12 anos, e foge do local onde vivia com este cara, para ir atrás da mãe e voltar a sua Inocência que lhe foi tirada.
A questão desse Sequestro da inocência é alertar, que no mundo atual, muitos têm a mente maliciosa e que qualquer brecha que apareça, nosso povo infantil, nossas crianças, nossos adolescentes, podem ser vítimas e alvos de coisas muito piores.
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    Erros gramaticais incluem o uso incorreto de vírgulas, como em "sociedade, onde crianças" e "doce para a pequena e a sequestra". Corrija para "sociedade onde crianças" e "doce à pequena, sequestrando-a". O texto carece de uma proposta de intervenção clara. Sugere-se reestruturar o parágrafo final com conectivos adequados para melhorar a coesão lógica. Além disso, introduza uma proposta concreta que inclua agente, ação, meio e finalidade.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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Por SophyNico
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#141693
SophyNico escreveu:Atualmente, se vive em uma sociedade onde crianças, adolescentes, jovens adultos e muitos outros, não contém mais o que chamamos de inocência.
Brincadeiras, doces e entre diversas coisas, estão sendo utilizadas contra nosso público infantil.
No filme Sequestro, Roubo da Inocência, nos deparamos com uma garotinha e sua mãe, que com a distração da mais velha, Responsável pela pequena de apenas 4 anos de idade, um velho, oferece doces a pequena e assim sequestrando-a, cortando seu cabelo para lhe dar uma aparência mais masculina e assim retirar a garota dos pais.
Ao decorrer do filme, o policial que iniciou o caso, corre atrás da menina, que agora com 7 anos, era o alvo de um grupo de abusadores sexuais que retiraram completamente a sua aparência inocente, ao expor a mesma ao mundo de sexo, drogas e bebidas.
Vemos então, que enquanto ela cresce, a jovem já não continha mais nenhum pingo de ser inocente.
No final, ela engravida de um cara que a comprou quando a mesma tinha apenas seus 12 anos, e foge do local onde vivia com este cara, para ir atrás da mãe e voltar a sua Inocência que lhe foi tirada.
A questão desse Sequestro da inocência é alertar, que no mundo atual, muitos têm a mente maliciosa e que qualquer brecha que apareça, nosso povo infantil, nossas crianças, nossos adolescentes, podem ser vítimas e alvos de coisas muito piores.
Uma proposta seria a adequação e a conversa clara, entre adultos e nossos jovens e crianças,
para esclarecimentos do porque eles, não devem cair em tentações, ou oferecimentos que desconhecidos lhe propõe e assim buscar alertar estes que crescem neste mundo, que ser inocente e melhor do que ter sua infância roubada pra sempre.
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Por babaloo
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#141707
Oi! Li sua redação e achei que você trouxe um exemplo impactante com o filme "Sequestro, Roubo da Inocência", que ilustra bem o tema proposto. Vamos lá:

- **Competência 1:** Notei alguns deslizes gramaticais, como o uso incorreto da vírgula. Uma revisão pode ajudar nisso. (Nota: 80)
- **Competência 2:** Você abordou o tema proposto, mas a estrutura dissertativa-argumentativa precisa ser melhor definida, com introdução, desenvolvimento e conclusão claros. (Nota: 120)
- **Competência 3:** O exemplo do filme é forte, mas senti falta de mais argumentos e dados concretos para apoiar seu ponto de vista. (Nota: 120)
- **Competência 4:** A progressão entre as ideias foi um pouco confusa, e a coesão poderia ser melhor trabalhada com conectivos adequados. (Nota: 80)
- **Competência 5:** A proposta de intervenção não está clara. Considere incluir ações específicas, quem as executaria, como e com que finalidade. (Nota: 40)

No geral, sua redação tem potencial com alguns ajustes. Nota: 440.
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