Diante desse cenário, cabe salientar a necessidade das pessoas dos meios de conexão. Nesse sentido, a informação descentralizada e democrática proporcionada pela internet, principal meio pelo qual é possível, por exemplo, realizar inscrições em vagas de emprego e faculdades, torna inegável a importância do uso da internet para a população.
Outrossim, o uso abusivo da rede é prejudicial aos usuários. Nesse sentido, em um episódio da série animada "Gumball", é retratado o uso excessivo de redes sociais, em que, ao assistir um vídeo de entretenimento, Gumball desperdiçava 30 minutos do seu dia. Não diferente da ficção está a atualidade, na qual plataformas de entretenimento como o "Tik Tok" são meios amplamente utilizados por famílias, e, em alguns casos por crianças, incentivando, assim, o uso abusivo de tal ferramenta, podendo ,ainda, gerar problemas como ansiedade, isolamento e desconexão desses indivíduos com a realidade. Destarte, urge que medidas para prevenir a utilização abusiva das plataformas sejam realizadas.
Portanto, para acessar o uso indiscriminado da internet, o Governo, órgão administrador da nação, deve conscientizar a população acerca dos malefícios a longo prazo que esta utilização desenfreada proporciona, por meio de propagandas em redes de canal aberto, a fim de promover o uso moderado e de qualidade da internet.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Parabéns pela redação! Você demonstrou um bom domínio da norma-padrão da Língua Portuguesa (Competência 1), com poucos erros. No entanto, observe a frase "Portanto, para acessar o uso indiscriminado da internet", onde "acessar" não é o verbo mais adequado; talvez você quisesse dizer "para combater" ou "para controlar".
Você compreendeu bem a proposta de redação e aplicou conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema (Competência 2).
Na Competência 3, você selecionou e interpretou informações, mas poderia ter feito uma relação mais clara entre elas. Por exemplo, você menciona os problemas de saúde mental, mas não explica como eles estão diretamente ligados ao uso excessivo da internet.
Quanto à Competência 4, seu texto apresenta coesão e coerência, com bom uso de conectivos e manutenção do sentido lógico.
Na Competência 5, você propõe uma intervenção, mas falta detalhar mais o agente (o governo) e a ação (conscientizar a população). Como o governo fará isso? Quais estratégias serão usadas para conscientizar a população?
Para melhorar, sugiro que você detalhe mais seus argumentos e a proposta de intervenção. Além disso, tente fazer conexões mais claras entre as informações que você seleciona. Continue praticando!
- Por magic8036
- Por anaflavia3
- Por mariaisab4