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Por Laiks
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Na atualidade, pode se considerar o acesso a internet como um recurso básico, sendo esta um dos diversos recursos disponíveis graças aos avanços tecnológicos nas últimas décadas. A internet, assim como outros campos tecnológicos, sofreu e continua sofrendo diversas mudanças em função de suprir as necessidades dos usuários, grupo esse que cresce exponencialmente. Entretanto, tal recurso se provou muitas vezes ser extremamente prejudicial quando utilizado de forma irregular ou descontrolada.

Os retratos distópicos de uma sociedade tomada pela tecnologia prova que, embora haja uma busca constante pelo aprimoramento, o perigo proposto pela mesma é uma preocupação constante. Assim como visto em diversos estudos e análises comportamentais, a internet trata-se de uma arma perigosa quando se posta em mãos erradas ou inexperientes, assim como pesquisas que visam analisar o comportamento humano dentro da internet já provaram diversas vezes.

Contudo, essa mesma "armadilha" também se revela como um espaço onde se pode encontrar espaço onde pessoas comuns podem ser ouvidas, dar voz a outras e também ser capaz de receberem grandes oportunidades, visto que o acesso a internet também se provou benéfico ao se observar o ponto de que dela surgiram grandes idéias, movimentos e discussões.

Assim, pode-se entender que embora haja uma quantidade massiva de problemáticas e perigos na forma como a sociedade está se adaptando ao crescimento e a evolução tecnológica a qual é submetida, também se trata de um risco necessário e controlável, considerando o cada vez mais crescente interesse governamental na internet e nas redes sociais, assim como a preocupação em como as mesmas afetam suas populações, assim tendo um considerável espaço para que seja debatido formas de tornar esse acesso algo seguro e saudável.
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    - Erros de gramática incluem "acesso a internet" em vez de "acesso à internet", e "idéias" deve ser escrito como "ideias".
    - O uso repetitivo de palavras, como "espaço onde se pode encontrar espaço", pode ser melhorado para evitar redundância.
    - A argumentação poderia ser mais bem organizada com conectivos claros entre os parágrafos. Por exemplo, use “Por outro lado” para contrastar benefícios e malefícios.
    - A proposta de intervenção carece dos elementos necessários. Sugira um agente específico (como o governo), ação clara (campanhas educativas), meio (parcerias com empresas tecnológicas) e finalidade definida (uso seguro da internet).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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